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一、理论依据 古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,其短小精悍,语言凝练。一首诗,寥寥数十字,或抒发一种情怀,或讲述一番道理,或描绘一种意境,或阐述一段历史,堪称一切文学文体的魁首。 关于古诗词教学,《语文课程标准》(2011)对各学段均提出要求:第一学段要“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展开想象,获 2020 03 05 07:03:00
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