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主要内容：亡羊补牢这个成语故事讲的是一个养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶紧动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢过。
揭示的道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
在设计教学时，我主要注意了一下几点：
一：理解“亡羊补牢”含义，首先让生借助字典和联系文中重点词句自行揣摩，我再慢慢引导学生从理解每一个字到整合每个字的意思进而理解整个词的含义，最后，引导学生将题目的含义放在文中去理解，从而学习并掌握正确的阅读方法。
二：抓住两次丢羊后养羊人的表现来理解整个故事，从而感悟该寓言蕴含的道理。
三：读。，通过齐读，小组读，分角色读让生进一步理解故事内容感悟所揭示的道理。
四：演。通过让学生演“亡羊补牢”小剧，让其达到思想上的共鸣。
出现的问题：
一：个别同学抓不住文中的重点词句，对故事的理解还是局限于老师的讲解。
二：学生读文感情不够到位，语气不够生动。
三：演小剧环节，每个学生都有很大的兴趣，由于时间有限不能让他们一一上台。
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