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童话：是一种比较适合儿童阅读的文学题材，它按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活，抑恶扬善，起到教育人的目的。同时，表现了人们对美好的向往和追求，以丹麦安徒生童话和瑞典塞尔玛 拉格霍芙童话为主。
寓言：是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。 童话的特点：童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的 人物 ，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。 寓言的特点：寓言多含有讽喻或明显教训意义，结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。 童话与寓言的区别： 一从概念上看： 童话：是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。 寓言：就是含有劝喻和讽刺意味的故事。寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。 如《汉书 叙传上》里的 邯郸学步 ： 昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。 尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。 二从篇幅上看： 童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。 寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。 三从题材上看： 童话：多表现幻想世界，充满幻想色彩。从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。如《渔夫的故事》。 寓言：多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。 虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。如《孟子》 揠苗助长 。 四从体裁特点看： 童话：表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。 寓言：表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。如《自相矛盾》。《刻舟求剑》。 童话：更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。具有较强的娱乐性。 寓言和童话一样都是虚构的，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。 比如《白雪公主》可能2岁左右的孩子就能听懂;而《狐狸和葡萄》可能就要5岁左右的孩子才能听懂。 童话和寓言阅读技巧及解题对策 阅读童话和寓言是一件既有趣又快乐的事，人们都说 儿童是天生的艺术家 ，这是因为儿童天真烂漫，想象力丰富奇特，更容易走进童话和寓言的世界，感受到故事的情趣。 1. 了解童话、寓言的特点和类型 2. 正确理解童话、寓言内容，体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛 3.把握童话、寓言中的比拟特征 4.重视童话、寓言的现实意义 无论是童话的幻想、比拟、夸张，还是寓言所反映出来的寓意，都源于现实生活，折射于现实生活。 例如：社会上有冻死孩子的事情，才出现了安徒生的《卖火柴的小女孩》那样的童话; 世界上有虚伪的、自欺欺人的人，才出现了《皇帝的新装》，善与恶、苦与甜，笑与哭等情景在童话里出现，无一不是对社会现实的反应。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“读下面的寓言故事 写出一句点明寓意的话。两只口袋 普罗米修斯”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
