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． （4）同学们送他一个称（chèn chēnɡ）号——智多星，他觉得这个． 称号挺称（chèn chēnɡ）心。3.比一比，再组词。1 / 15 待（ ） 捧（ ） 虚（ ） 配（ ） 诗（ ） 棒（ ） 虎（ ） 醒（ ） 4.认真观察，仿写词语。 念念不忘 无边无际 5.看图写成语并按要求做题。（1）上面的成语都是寓言故事，请你再写出四个这样的成语。 （2）联系生活实际，从上面六个成语中选择两个各写一句话。 6.按要求完成句子练习。（1）因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。（用“/”断句并写出大意） 2 / 15（2）我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。（用加点词写 （3）补充句子。①妈妈 ：“你今天可漂亮了！”②“我们终于又见面了！”丽丽 。二、教材回顾。1.根据课文内容连一连，并填空。我还读过的寓言故事有《 》《 》 《 》。 2.根据要求，写一个通知，注意格式。 三年级（4）班班委通知全班同学明天上午 9 点去参观科技馆。 3.口语交际。 班集体是师生共同组成的大家庭，怎样才能使这个“家”更舒适， 使老师和同学们生活得更愉快呢？你想为这个“家”做些什么呢？3 / 15 说出你的想法。 三、阅读拓展。（一）课内阅读。“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（ ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不1.将下列词语填写在文段中对应的括号里。恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑2.根据意思从文段中找出与下面的解释对应的词语。把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待。（3.根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。陶罐： 。铁罐： 。4 / 15 4.陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？ （二）课外阅读。后悔莫及的大公鸡 一天，大公鸡在树林里散步，头上戴着红色的高帽子，脚上蹬 着长筒靴子，身穿五颜六色的锦缎袍子，走起路来昂首挺胸，迈着 方步，神气极了。 一只站在屋檐上的麻雀见了，说：“大公鸡，你真像威武的勇 士，可惜你有翅膀却飞不起来！” 大公鸡听了傲慢地说：“哼，我过去飞起来赛过飞机！现在主 人为我准备好了吃的、喝的，我难道还需要去飞吗？” 麻雀又说：“大公鸡，你虽然也有两条腿，可惜跑得不快！” 大公鸡不以为然地说：“这有什么？过去我跑起来赛过鸵鸟，现在 安逸多了，不需要东奔西跑地去找食物，我为何不好好休息呢？” 这时，一只狡猾的狐狸走过来，渐渐逼近了大公鸡。麻雀发现 后，高声喊：“大公鸡快跑，狐狸来了！” 大公鸡一见狐狸来了，就拼命地扑腾着翅膀，可是飞不起来； 它又拼命蹬着两条腿，可就是跑不快！（ ）大公鸡将腿和翅膀全 部动用起来，（ ）是一点儿也不管用，很快就被狐狸抓住了。直 到这时，大公鸡才后悔莫及。 1.补充词语。 昂（ ）挺（ ） 东奔（ ）（ ） 五颜（ ）（ ）5 / 15 2.在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。 3.大公鸡为什么被狐狸抓住了？ 4.从短文中，你得到了什么启示？ 四、习作展示。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让 你思想活跃。请你发挥想象，写一篇有关动物的寓言故事。参考答案： 一、1.（1）鹿 塘 欣赏 映 匀 懦弱 狮 （2）谦虚 骄傲 骄傲 代价6 / 15 4.示例：井井有条 头头是道 斤斤计较 无法无天 无声无息 无影无踪 5.刻舟求剑 滥竽充数 （1）示例：叶公好龙 亡羊补牢 井底之蛙 掩耳盗铃 （2）示例：事情已经很清楚了，你还想掩耳盗铃？ 学习中出现问题，我们要及时补救，亡羊补牢，为时不晚。 6.（1）因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为宋国 笑。 于是，那个农民放下他的农具，荒废了他的耕作，天天等在树 桩旁，希望能再得到只兔子。当然，兔子没等到，他自己却成了宋 国的笑柄。 （2）示例：文具就是供我们学习时使用的，并不是我们的玩具，不 能总拿在手里玩儿。 （3）示例：①跑过来告诉我 ②激动地说 二、1.①—c—B ②—b—A ③—a—C ④—b—A 示例：狐狸和乌鸦 狼和小羊 橡树和芦苇 2.示例：通知 ×月×日上午 9 点，请全班同学在操场集合，一起去参观科技 馆。三年级（4）班班委 ×月×日点拨：日期根据做题的实际时间写，注意是提前一天通知的。7 / 15 3.示例：我可以捡起地上的一张纸，还学校一片清洁，让自己多一点儿欢乐，让班级少一些遗憾。我可以发挥自己的特长为班集体赢得荣誉，可以帮助同学补习功课，让同学重获自信。我会自觉维护班集体利益，为班集体增添光彩。三、（一）1.傲慢 谦虚 轻蔑 争辩 恼怒2.相提并论3.示例：陶罐：谦虚克制 铁罐：傲慢无理4.示例：要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和（二）1.首 胸 西 跑 六 色2.尽管 还3.示例：因为大公鸡的翅膀飞不起来，两条腿也跑不快，它贪图安逸不学本领，所以被狐狸抓住了。4.示例：不要贪图安逸，要勤学苦练，掌握本领。四、[思路点拨]首先，要构思出通俗简单的故事内容，通过写故事来达到说理的目的。然后，对故事内容进行认真修改，故事情节的设置关系到故事的结局。最后，检查一下自己写的寓言故事是否合情理，是否易懂。 例文略。部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案第一部分：积累运用8 / 15 一、下面各题都有四个备选答案，请选择一个正确答案，把序号写在题目后面的“（ ）”里。1.“懦弱”一词的正确读音是（ ）A.nuò luò B.ruò luò C.nuò ruò D.ruò ruò2.下列词语中带点字的读音完全相同的一组是（ ） A.挣．脱 挣．扎 B.撒．手 撒．播 C.匀称． 称．心 D.不禁． 禁．止3.“颈”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近？（ ）A.经 B.硕 C.颜 D.轻4.下面四组词语中没有错别字的一组是（ ）A.触电 神气 欣常 价值 B.代价 耕种 擦洗 配合C.娇傲 狮子 谦虚 倒映 D.池塘 尘土 别至 匀称5.下面句子中带点的字解释正确的一项是（ ） 因．释其耒而守株，冀．复得兔。A.因：因为冀：河北省的别称B.因：于是C.因：凭借，根据 冀：希望D.因：因此冀：河北省的别称6.下列成语不是出自寓言故事的是（ ）A. 邯郸学步 B.自相矛盾 C. 杞人忧天 D.精卫填海7.书写时要事先考虑好笔画的长短比例和距离，避免拥挤，是针对9 / 15 A.字的间架结构 B.横画或竖画较多的字 C.竖画较多的字 D.横画较多的字二、照样子写词语，再任选一个写一句话。 1.翻来．覆去．： 2.源源不断： 3.无．忧无．虑： ： 三、读一读，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。 1.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘．起．了．嘴．，皱．起．了．眉．头．：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”妈妈 ：“你真是太棒了！” 2.“真的，一个陶罐！”其他的人都高．兴．地．叫．起．来．。“我终于可以去旅游啦！”姐姐 。 3.我安闲地躺在柔软的泥土里，像．贵妇人躺在鸭绒垫上一样。又细又长的柳枝，像 。四、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1.美丽的鹿角无关紧要，实用的鹿腿才是重要的。（ ）2.寓言故事能让我们想到许多人和事。（ ）3.《克雷洛夫寓言》是德国杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（ ）4.《守株待兔》告诉我们：做事可以不靠自己的努力，可以心存侥幸。10 / 15 5.陶罐和铁罐最后都找不到了。（ ） 五、填一填。 1.宋人有耕者。 。 触 ，折 。 2.许多年过去了，陶罐被人们掘出来，发现它还是那样 ， ， 。被人们认为是 的东西。而 铁罐呢，连 。这个故事告诉我们： 。 3.他叹了口气，说：“ 差点儿送了我的命，可 却让我狮口逃生！”第二部分：阅读理解 塞（sài）翁失马战国时期，靠近北部边城有一户人家，家里有一位老人和他年轻 的儿子。这位老人养了许多匹马。有一天，老人的一匹马突然跑丢了， 邻居们都替他们惋惜，纷纷来安慰他们。老人却说 丢了一匹 马虽然可惜 但怎见得这不是一件好事呢 过了几个月，那匹马突然跑回来了，而且是带着一匹胡人的骏 （jùn）马一起回来的。大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺， 羡慕他们因祸得福。这时，老人又对大家说：“大伙儿先别忙着祝贺， 很难说这不是一件坏事。”果然，老人的儿子因为有了骏马，每天都 要骑上跑一圈，不料，有一次不慎（shèn）从马上摔了下来，结果摔 断了腿。邻居们关心地来探望，有的劝老人的儿子安心养伤，有的对11 / 15 老人表示同情。老人还是那句话：“不见得这不是一件好事。”大伙将 信将疑。不久，边关起了战争，附近的青壮年都应征入伍，上了战场。等 到战争结束了，活着回到家乡的只是极少数人。绝大多数人都战死疆 （jiāng）场。老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全 了性命。 1.选择题。 （1）短文共有 个自然段。第二自然段有 句话。（ ） A.3 6 B.3 5 C.2 5 D.3 7 （2）依次填入第一自然段的横线上的标点符号正确的一项是（ ） A.： ， ？ B.， ， ？ C.：“ ， ？” D.：“ ， ？ （3）“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得 福。”这里的“祸”是指（ ） A.老人的儿子摔断了腿 B.绝大多数人战死疆场 C.老人的一匹马突然跑丢了 D.老人的儿子不慎从马上摔了下来 （4）“大伙儿很为老人一家高兴，纷纷前来祝贺，羡慕他们因祸得 福。”这里的“福”是指（ ） A.丢了的马带着一匹骏马回来了 B.青壮年都应征入伍 C.老人的儿子没有应征入伍12 / 15 D.老人的儿子保全了性命 （5）这个故事告诉我们（ ） A.凡事都要想到好的和坏的两个方面。 B.人世间的好事与坏事都不是绝对的，在一定的条件下，坏事可以引 出好的结果，好事也可能引出坏的结果。 C.要有居安思危的意识。 D.邻里间要互相关心。 2.简答题。 （1）老人的儿子是因为什么摔断了腿？ （2）老人的儿子为什么保全了性命？ （3）猜想：老人的儿子保全了性命，邻居们前来祝贺。老人会怎么 说？ （4）你遇到过这样的事情吗？写一写。 第三部分：习作表达13 / 15 请你写一段话，把下面这幅画介绍给大家。要求：字迹工整，不少于 300 字。第二单元达标检测卷答案 第一部分：积累运用一、1.C 2.C 3.A 4.B 5.B 6.D 7.B 二、示例：1.七上八下 声东击西 2.津津有味 历历在目 3.自由自在 百发百中 无忧无虑 在爷爷奶奶的陪伴下，我度过了无忧无虑的童年。 三、示例：1.嘴角上扬，眼睛笑得眯成了一条缝 2.兴奋地喊道 3.少女美丽柔软的长发 四、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 五、1.田中有株 兔走 株 颈而死 2.光洁 朴素 美观 很有价值 影子也没见到 不能像铁罐那样14 / 15 骄傲自大，看不起人，要学习和发扬陶罐谦虚克制的精神 3.两只美丽的角 四条难看的腿第二部分：阅读理解 1.（1）D （2）C （3）C （4）A （5）B 2.（1）老人的儿子因为有了骏马，每天都要骑上跑一圈，不料，有 一次，不慎从马上摔了下来，结果摔断了腿。 （2）老人的儿子因为摔断了腿，没有应征入伍，所以保全了性命。 （3）老人还是那句话：“不见得这是一件好事。”（“大伙儿先别 忙着祝贺，很难说这不是件坏事。”） （4）略。第三部分：习作表达 思路点拨：仔细看图可以看出这是在一个餐馆里，小女孩一家在吃饭， 他们的桌子上摆着三碗米饭，三盘菜。小女孩用手指着邻桌，邻桌只 有两个人，却点了很多菜。小女孩的表情很惊讶。根据看到的这些发 挥想象，猜猜小女孩会说些什么，她的爸爸妈妈又会说些什么，然后 写一篇作文。 例文略。15 / 15
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