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中国科技经济数据库 教育 2016 年 9 月 05 25 小学语文教材神话故事教学策略探究 王孝珍 江津区嘉平镇嘉平学校，重庆 402208 摘要：神话故事在小学语文教材中有十几篇，可见其重要性，神话故事教学可以提升学生的学习兴趣，培养想象力，梳理正确的人生观等，所以神话故事的有效教学不容忽视，下面文章对小学语文教材神话故事教学策略进行分析探讨。 关键词：小学语文；神话故事；教学策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671 5861201609 0025 01 神话故事由于能够创造一个与现实生活完全不同的生活场景，给小学生带来非同一般的体验与感受，所以在语文教学中一直被学生们所喜爱。在小学语文教材中，神话故事占据着不小的比例。入选教材的神话故事充满幻想，内容具有丰富的人性美，语言准确，优美生动。神话故事与其他教学内容一样，具有着重要的文学价值，对小学生的语文教学意义重大，但是神话故事由于其特殊性，更有着其自身独特的价值。 1 加强神话故事的共通性理解 神话故事是人们对于难以理解的现象进行的思维的扩展与想象，经过数千年的演化发展，人物形象不断丰富，故事演绎更加精彩。神话故事在历史的传承中不但没有衰落反而更受人们喜爱的重要原因，就在于它满足了人们打破自身束缚，畅享自由的愿望，给人们带来了温暖和力量。 虽然神话故事是人们的想象，并非真实的历史故事，但是它与其他的文学题材有着共通性，人们在进行神话故事的教学与学习时，可以参考其他题材的教学方法，对神话故事进行解读。例如神话故事《哪吒闹海》，虽然是神话故事，却源于小说封神演义，只是加入了人们的夸大与联想，使人物形象更加丰富，所以，对哪吒闹海这一故事进行讲解教学时，可以依照小说的教学方法，对其进行分解，对故事情节的发展和演变进行把握，对故事的写作手法进行体会，对故事的整体脉络进行良好的划分，以便学生能够对故事加深理解。 2 加强阅读，发挥想象，感受情节的神奇 学生好奇心旺盛，神话的神奇正迎合了儿童的这种心理。教学时，教师应顺应童心，和学生一起经历神奇，获取一种神奇的体验。在《哪吒闹海》中，小小哪吒的三件宝贝打得龙王父子狼狈不堪，连连讨饶；《开天辟地》中,盘古身体能随着天地的变化而变化 这些神奇的宝贝、神奇的人物、神奇的力量都蕴含在故事曲折的情节中。所以，通过朗读，让学生感受神奇的故事情节，是神话教学的起点。 3 领略细节，感悟主人公的美好精神 神话中的主人公大多是古代劳动人民在同自然的斗争中用 想象 创造的英雄形象，是我们祖先征服自然的理想和力量的化身，具有极高的美学价值。课堂上要把这种美学价值传承给学生，就要抓住细节描写，感悟人物的美...
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