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读故事故事一：买椟还珠 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。 他用名贵的有香味的木料雕了一只盒子，又 想方法把盒子装饰得十分美观，然后把宝珠 装在里面。有个郑国人出高价买了去。他打 开盒子，发现里边放着许多宝珠，就把宝珠 还给了珠宝商人，只留下了盒子。 故事二：买椟还珠在古时候，楚国有一位很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖 ，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人，买进了许多宝珠。 他绞尽脑汁想办法，怎么样才能卖出更好的价钱呢？"嗯，就这么办。"于 是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，雕刻一些精美的盒子，然后小 心翼翼地把宝珠装在盒子里，就向郑国出发了。商人来到郑国，他在铺子里卖。一天，一个花花公子来到柜台前，嚷 嚷着要买宝珠，这就是郑国人。他一连挑了几十样，都不中意。这时候， 那个生意人走了过来，对着公子打量着，这个公子手里提着个精美的鸟笼 ，满脸福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。这个商人笑呵呵地 迎了上去，满脸堆笑地说：“这个公子，别的您没看上。您看，这个您中 意不？”说着，就把这只美丽的盒子递了过去。那个郑国公子老远就闻到 了一股幽香，正在纳闷呢。商人把盒子递过来，香味就更浓了。公子马上 接了过去，翻来覆去地看，简直是爱不释手。他边看边说：“好好好，就 买它。多少钱？”狡猾的商人见他很有钱，就故意把价钱抬高了。 谁知，公子还不嫌贵，把盒子买走了。公子一边走，一边仔细端详着盒子，真是越看越爱，他用手抚摸着盒子的花纹，突然好像触到了什么机 关，盒盖"啪"的一声打开了，一束寒光射过来，再一看，天鹅绒垫上有一 颗又大又圆的珠子。咦，这是怎么回事啊？是不是店家不慎遗忘在这里的 ？公子我有的是钱，可不能落了个贪小便宜的名声啊！再说，我买的是盒 子，又不是一珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派人 把珠子送回去了。家人把宝珠还给了商人，商人看到宝珠后，先是一惊，随后立即满脸 堆笑地说："多谢你家公子送还宝珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公 子的美德啊！啊，大人，慢走，慢走！"接着，他说："这公子真是天下头 号大傻瓜。那我可就发大财了。那个家人把商人赞美的话告诉了公子。公子听了哈哈大笑，说："这回 我可真赚了，不仅买了一个无价之宝的盒子，还赢得了一个好名声啊！"这位郑国的傻公子，只爱那光彩照人的盒子，却不知道那宝珠才是无 价之宝啊！让那楚国的商人白白占了很大的便宜。 初步感知：1. 扩写的好处？ 扩写，可以有效地帮助我 们提高阅读能力、想象能力 和语言表达能力。 ? 2.什么叫扩写？? 是指在不改变原文基本精神的前提 下，把内容粗略的片断或短文加以扩展 和发挥的作文训练形式。其目的，就是 使原文的主要内容更加生动、具体，使 原文的中心思想更加鲜明、深刻。3.扩写有哪些基本要求呢？一般来说，扩写不能改变原作的中心思想、主要人物和事件，不能改变原文的体裁、人称、时间、地点。 适当增加时间，地点，做什么，结果如何 以及怎么样的，什么样的等内容。例如：花儿开了。 我们可以想想：什么时候花儿开了？哪里 花儿开了？花儿怎样开了？花儿开以后怎 样？等等。这样，这句话就可以变成这样：夏天来了，花园里的各种花儿都争先恐后地开 了，引来了不少蝴蝶和蜜蜂。 精讲点拨如何写好细节——在关键处驻足， “慢”说细微之处妈妈递过一杯牛奶。我喝了一口， 继续做作业。妈妈递过一杯热气腾腾的牛奶。我 赶忙喝了一口，一股暖流立刻从嘴 中传到了胃里，接着又传遍了全身， 我的精神为之一振，信心百倍地继 续投入“战斗”。 初一刚住校，我很想家，想着想 着就哭了? 初一刚住校，我是那么的不适应，一切的 一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的 教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连 自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒 来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶 的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了 出来…… 怎样扩写一篇文章? 一、读原文，抓主要内容? 这是扩写的第一阶段。在这一阶 段，我们可以通过独立阅读、听老 师的讲解、查阅与原文内容有关的 资料等手段，多角度、全方位地感 知全文，力求使自己对原文内容有 一个全面的把握，同时，激发自己 扩写的兴趣。 ? 二、体文意，把握中心思想? 这一阶段，要求我们通过仔细研 读原文中的每一句话，弄清文章的 时间、地点、人物、事件以及每个 细节，努力把自己引入原文所创设 的意境之中，触动自己的情感，以 便准确地把握住文章的中心思想， 从而为判断哪些地方需要扩展，提 供主要的依据。 ? 三、依中心，确定扩写内容? 掌握了文章的主要内容和中心思 想之后，我们要从原文的整体着眼， 根据表达中心思想的需要，找出原 文不明确、不生动、不具体的地方， 多问几个“为什么”、“是什么”、 “怎么样”等，从这些地方入手， 确定扩写的内容。 ? 把能突出中心的内容具体写，可 以增加情节，补充细节。如果是写 人，就要从人物的语言、动作、心 理活动等方面展开叙述；如果是写 事就应该从环境，从事件发生发展 的过程以及事情的结果去充实；如 果是状物，就要把形状，样子写具 体如果是写景，就要把景物最突出 的特点进行细致地描写 ? 四、展想象，充实原文内容? 确定了需要扩写的地方，那么最 后的一个阶段，也是最重要的一步， 就是我们要展开想象的翅膀，根据 文章的主要内容和中心思想的需要， 在不脱离原文实际的情况下，用生 动鲜明的语言，对那些粗略的内容、 笼统的情节，进行具体、细致的描 写，力求使文章变得丰富而富有感 染力。 合作交流：扩写答题思路请同学们思考一下， 应该怎样进行扩写？你还 有更好的办法吗？ 写作训练早晨， 太阳 升起来了。晨风 吹着草地。 小草醒来了， 向太阳公公问好. 小草叶子上的露 珠 说：“小草，请不要摆动身子，不然我会掉下去 的。”小草问：“你说谁？小雨点吗？”小露珠 说： “我不是小雨点，我的名字叫露珠。”小草 问：“你是 从天上落下来的吗？”露珠 说：“我的家不在天上。” 小草 问：“那你是从地里钻出来的?”露珠 说：“也不 是。我是从地面和花草树木跑出来的水汽。夏夜，地面渐渐 冷了，我们就变成露珠，落在你的身上。我还有无数伙伴 呢！” 小草抬头一看，野花上，树叶上，有许多 露珠。原文：刚上一年级的弟弟小冬，星期天 到商店买口香糖，因为人多，售货员多给了 两个。在姐姐的帮助下，小冬补交了两个口 香糖的钱。要求：增加一些细节和对话，扩写成600 字左右的记叙文，题目“两个口香糖的故 事”。
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