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春天的色彩(春季幼儿园活动教案)字号:大 小编辑:霞头更新时间:2012 01 30 03:20
活动名称:春天的色彩
活动前言:快要立春了,相信天气也要一天比一天暖和了,春天就要不知不觉的走入我们的生活之中,那么小朋友们是否知道春天都有那些色彩吗?拿出自己的画笔,用它来画出一幅春天的图画吧!
活动目标:1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。3.学习创编.体验创编的乐趣。
活动准备:《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
活动过程:1.创设情境。理解作品内容。1完整欣赏文学作品一边演示课件,一边朗诵。教师:小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?老师带幼儿边看课件边朗诵2提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?引导幼儿用作品中的语言表述草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?教师小结:春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。小白兔告诉小熊??引导幼儿接下去说师:小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?教师小结:对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是??让幼儿接3共同讨论:小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。那么春天还有什么色彩呢?2.大胆绘画,表现春天色彩。1师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。2播放《春》的音乐,幼儿绘画。教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?3.学习创编.体验成功快乐。1幼儿交流创编。师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。2幼儿大胆表述创编内容。教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。如:这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出:蝴蝶告诉小熊:春天是??3整体欣赏播放课件师:刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。我们也把它们编进故事里好吗?教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。”4.结束活动师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。
活动反思策略一:创设情境.激发幼儿的兴趣。孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。例如:开始在一片漆黑中。出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后随着春雷声音和文字的出现。实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。增强课堂教学的感染力。
策略二:营造动态.利于幼儿语言表达。我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。
小编总结:我们已经走近了冬季的尾声,越来越接近春天的边缘了,因此平时多开展一些有关春的活动,可以充分的帮助孩子们感受到春天的美,并且学会丰富孩子的想象力!
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