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上小学的时候，听老师讲过“脖子上挂大饼的孩子”故事。从前，有一个懒惰的孩子，很懒，懒到什么程度？饭得放到眼前才吃，否则，宁可饿肚子也不伸手，真正是饭来张口、衣来伸手的懒人。有一天，孩子的妈妈要外出几天，临行前烙了很多大饼，把饼串在绳上，挂到孩子脖子上。过了些天，孩子的妈妈回来了，发现孩子饿死了，而脖子上的大饼只吃掉了眼前的，脖子后面的大饼连动都没动。
原来以为，这只是一则寓言故事而已，用来教导孩子要勤劳，爱劳动，要学会、掌握做人的学问和本领，世上哪会有懒到脖子上挂着大饼却饿死的人？谁料想，世事无常，还真有类似的人和事，这样的人和事就发生在现今的时代，现今的中国。
前不久，有媒体报道，湖北十堰郧县一位大学生不工作，宅居十四年，最后饿死家中。媒体对此事进行了充分的讨论，这里不想再费笔墨。
然而，这类事情不得不引起关于教育的思考，思考咱们的教育究竟应该如何搞。
学校教育，不但教书，更要“育人”。不应该只是“传授学问”、“解疑释惑”，不应该只是多考出几个大学生，也不应该只是培养出少数精英人才。学校教育的本质和基本点，在于要培养这样的人：他们具有完整、健康的人格，能够独立思考，具备基本生活常识和人生常识，懂得依靠自己的双手和头脑，像“人”一样有尊严地生活在世上，还要懂得并且能够与周围的人融合，与社会融合，而不是用锁链栓住自己的腿脚，无法迈开脚步走入社会，也不是把自己掩藏在无形的的幕帐后面，见不得自己以外的人。从学校走出的应该是一个个能够自立、自强、自尊、自爱，并且，爱亲人、爱朋友、爱他人、爱生活的人，他们愿意并且能够拥抱他人和接受他人的拥抱，愿意并且能够适应社会环境，在社会环境中找到自己的位置和生存的空间，愿意并且能够为他人和社会付出，也愿意和能够得到、接受他人和社会的给予，他们应该是组成社会的鲜活的一分子，而不是游离人群之外的孤独者。
如果做不到这一点，那真是教育的悲哀。
对于人的成长来说，家庭教育同样不可或缺，家庭教育的责任同样不容忽视。孩子，不应当只被看做是某个家庭的私有品，在孩子出生时，就应当把他们看做社会的一员。家庭不但要生人，养人，更要育人。家庭有责任和义务供孩子吃、喝、穿，供孩子读书上学，更有义务培育孩子的心灵和智慧，养成能够并且愿意依靠努力自立于社会、服务于社会的自觉、自信、自尊和品行。当然，爱心教育更是家庭教育不可或缺的。家庭育应该从培养对亲人的爱，对家庭的责任感做起。对亲人的爱，对家庭的责任感是人的基本要素，也是爱的延伸和对社会责任感的起点。
总而言之，无论是学校教育还是家庭教育，最根本、最基本的一点就是教育孩子如何成为“人”，如何做“人”，如何做一个对自己、对家庭、对社会有益的、负责任的“人”。
但愿“脖子上挂大饼的孩子”永远是一则寓言故事，但愿常年宅居最后饿死的大学生案例永远是不再发生的个例。
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