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玩具的音乐响起，小朋友们陆陆续续收拾自己的玩具，整齐的摆放到区角柜里。很快玩具就收的差不多了，这个时候Jasper跑了过来说：Grace，Eddie不肯收玩具！”我朝Eddie看了一眼说：“你去再好好跟他说说”。Jasper又跑回去了，大声说“Eddie，请你收玩具！不然下次不能玩了！”一边说一边拉着玩具要收起来，Eddie还是无动于衷的拿着玩具坐在原地，还紧紧的抓住玩具不放，不肯让别人收。Jasper无可奈何的跑了过来：“老师，我叫他收了，可他还是不收”。我左看看Jasper很无奈又着急的样子，右看看Eddie因为被拉着收玩具而不开心的表情（按往常的经验，这个时候越叫他收他越会哭闹不肯收），我故意用其他人能够听到的声音说:“不会吧，我记得Eddie是会自觉收玩具的小朋友呀”，然后我转头看向Eddie说：“是吗，Eddie？”Eddie没说话但是手开始有了收玩具的小动作，接着很快又坐着不肯动了。这个时候其他小朋友都已经收完玩具了，大家一起唱着make acircle。只剩Eddie一个人还坐在玩具区一动不动。一个小朋友说“你再不收的话明天就不能开放这个区角了，就不能玩了”。是的，按以往的做法，我肯定会生气走过去找他，然后告诉他“你再不收下次就不能给你玩了”但正是这个小朋友的话提醒了我，我需要转换我的模式，于是想到了这周正面管教沙龙刚学到的内容“共情”和“和善与坚定并行”，我走过去蹲下身，说“Eddie，你怎么了吗，我注意到你刚刚已经开始收玩具咯哦，就是玩具宝宝还没有送完哦”Eddie缓缓的说：“我收得有点累了”我说：“哦..这样呀，可是现在是收玩具的时间了，你有什么好办法吗？”Eddie不说话，“要不...”说了一半我就不说了，Eddie抬头看了看我，我继续保持安静，Eddie又是着急又是好奇，终于没忍住他开口了“老师你说什么？你刚刚说什么呀！要不什么？”我说“我想了一个方法，要不今天我跟你一起收，看谁收得又快又安静？怎么样”Eddie想了想，说“好呀！”于是玩具很快就收完了。就这样我们又避免了一场“冲突”。
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