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观察背景：小班幼儿生活自理能力比较薄弱，每日中午起床后有好些幼儿就坐在床头不动手穿衣服，或是在那儿玩，等到我们过去颠好衣服正反并为他们套好衣服后才开始动手穿衣服，穿好后又坐那不动了。
观察者：施希注意：中午午醒起床，谭昊泽小朋友拿起衣服，看看衣服的商标是否在胸前，然后，两手抓住衣领使劲用力往后甩，再用手伸进衣袖，可是试了几次都不行。于是，我走过去告诉他，我们先要把衣服的袖子翻出来，再使用刚才放方法穿衣服，就可以穿好了。好不容易颠好衣服正反后谭昊泽没有把手伸进袖子里面，反而是把腿伸进了衣服里面，两只腿都放进去后，站起来把衣服往上拉，拉好衣服看看不对劲，坐下把衣服脱下来，继续甩啊甩，我忍不住再次上去引导谭昊泽：“弟弟，这是衣服，应该穿在上身的。”谭昊泽听懂了我说的话,在我的帮助下终于把衣服穿好了。分析：当今社会，独生子女的关系，祖辈的抚养方式，让许多养成了“衣来伸手，饭来张口”的生活习惯，所以在班级里，发现现在的自理能力相对都比较薄弱，那么在上述谭昊泽穿衣服的情景中，可以看出，谭昊泽不会穿衣服是根本不知道穿衣服的正确方法，也可以看出，在家都是长辈们帮忙穿衣服的。而《指南》健康领域目标中指出：“小班幼儿能在帮助下穿脱衣服。”也就是说小班幼儿应该达到此目标。刚入园的小班孩子，生活自理能力还是比较弱。因此，在日常生活中，对于孩子自理能力的培养尤为重要。我们该如何提高幼儿的自理能力呢？评价：给幼儿充分尝试的机会，给幼儿自己动手尝试的机会，给幼儿充分自己穿衣服，穿鞋子的时间。在穿衣服时，对于有些细节，他们还不够关注，这需要我们老师及时的指导帮助，让孩子们学习和掌握生活自理的基本方法。我们要家园同步，合理教育。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学习故事：我不会穿衣服”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
