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中班科学活动:小种子去旅行
王保满
活动目标：
1.了解种子不同的传播方式。
2.了解种子因外形差异而有不同的传播方法。
活动重点：
了解种子不同的传播方式。
活动难点：
了解种子因外形差异而有不同的传播方法。
活动准备：蒲公英，苍耳和莲蓬PPT、视频。
活动过程：
1.教师展示挂图，讲述“小种子去旅行”的故事。 教师提问，引导幼儿了解故事内容。
（1） 故事里有几种种子？它们用那些方式去旅行？
（2） 哪一种种子是飞的？哪一种种子会附在动物身上？哪一种种子会在水上漂？
（3） 请幼儿说说曾经看过哪一种种子？最喜欢哪一种种子？
2.了解几种种子的外形特征及传播方式。
（1）观察蒲公英的外形特征，了解种子的传播方式。
A 教师拿出蒲公英或其图片让幼儿观察外形特征。
B 教师：蒲公英的种子是什么样子？一圈细细的白软毛有什么作用？觉得白软毛像什么？
C 教师：蒲公英种子借着细软毛比较容易被风吹动，而传播到更适合生长的环境中。
（2）观察苍耳的外形特征，了解种子的传播方式。
A 拿出苍耳或其图片让幼儿外形特征。
B 教师：苍耳的种子长什么样？一根根像刺的东西有什么作用？这些刺像什么？
C 教师总结：苍耳种子借着细钩依附在动物皮毛上，随着动物行走而传播到更适合生长的环境中。
（3）观察莲蓬的外形特征，了解种子的传播方式。
A 教师拿出莲蓬或其图片让幼儿观察外形特征。
B 教师：莲花的种子长什么样子？一个像洗澡的莲蓬头有什么作用？它还像什么？
C 教师总结：因莲花是水生植物，莲蓬干枯后可漂浮在水面上，里面的种子借助水流而传播到别的水域，沉入水中，再次播种生
长。
3、想一想其它植物的种子是怎样旅行的？
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