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童话故事的开头如何编写童话好问的小金鱼小金鱼生活在一条清澈见底的小河里有一天小金鱼正在水里自由自在游来游去突然他看见一棵垂柳在随着微风轻轻地摇动着身子倒映在水中外边的炎热立刻消失了小金鱼看着挺拔的垂柳心想:这柳树怎么是绿色的它的叶子不密怎么会有这么好的阴凉呢,我还是去问问博学多才的龟爷爷吧～于是他便向龟爷爷家游去把金鱼拟人化使文章变得生动在路上他看见兔哥哥正在岸边手里拿着一个像棍子一样的东西便不解的问:“兔哥哥你在干什么啊,”“我在吹泡泡呢～”说完只见兔哥哥轻轻地一吹五六个大泡泡就从“木棍”一头钻了出来在阳光的照耀下五光十色非常好看小华高兴地叫了起来小金鱼有起了疑问:“为什么泡泡在阳光的照耀下会变得五光十色呢,”“你去问龟爷爷吧～他可能会给你满意的答复”“好的再见了～”“再见～”小金鱼继续游着小金鱼抬起头看见小河边耸立着一座座高山峻岭这很自然的景观也让小金鱼产生了疑问:“这一座座高山峻岭是怎样形成的呢,”“干脆我把这些问题都请教一下龟爷爷吧～”他的速度更快了写出了四个疑问产生的过程不一会儿就来到龟爷爷家“龟爷爷请开门我是小金鱼”小金鱼很有礼貌地叫了门过了一小会儿龟爷爷开门了它的年龄虽然已经超过了一万岁但它还显得神采奕奕小金鱼一连提出了四个问题龟爷爷笑了笑说:“柳叶被阳光照射吸引紫外线产生叶绿素所以是绿的你感觉好阴凉是因为柳树叶的颜色较深遮住了太阳光所以阴凉泡泡中含有多种化合物在阳光的照耀下所以是五颜六色的而高山峻岭则是由于地壳运动所形成的”听了龟爷爷的回答小金鱼高兴地叫了声:“谢谢～”便满意地走了通过对话介绍了知识小金鱼真是勤学好问啊～结尾点题这是一篇带有说明性质的科学童话他用小金鱼的疑问简明清晰地给我们介绍了四个方面的知识既学习了作者好的表达方法也增长了科学知识习作要求我们已经读过不少故事这次习作就来编童话故事请你任选几种动物作为主人翁编一个故事先想象一下它们之间可能会发生什么事然后写下来方法索引一、大胆想象是人们对记忆中的事物加工创造新形象的心理过程联想是由一事物而想起相关的另外事物或一种思想感受巧妙构思:第一确定想象目标切合题意符合中心第二采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想第三想象可以海阔天空最后回归到中心上来要奇妙更要入情入理怎样才能产生丰富的联想,、从一点连成一线无中生有有中生无思路要开阔风在言语大树可以载歌载舞老鼠戏猫一切都是可能发生的、由此及彼围绕所表达的思想展开、运用多种表达方式语言活泼、自然具有鲜明、浓郁的儿童特点:拟人法、与拟人法相反、自我表现法观察与想象观察要细致描述才具体时刻备份放大镜科学发现诞生在细致观察之中抒情抒情引发共鸣议论让文章出采抒情分为直接抒情、借人抒情、借事抒情、借物抒情议论分为先叙后议二、编写童话可以从改写生活中的小故事开始将故事中的人物换成特征相符合的动物其实只要我们把自己的感受和能引发思考的原真生活迁移到其他事物上让它们替我们说话就可以了主题推荐、从下面的小动物中选几个动物编一个童话故事、动手作文从下面提供的故事开头中选取一个续写下去、老鼠们总是很讨厌小猫一天他们在讨论如何在小猫来之前逃之夭夭不巧这事正好被小鸭子听见了……、啄木鸟医生正在诊所研究病例小马爸爸风风火火地闯了进来……、森林里动物学校开学了小动物们围坐在一起小马老师走上了讲台……、在一个阳光明媚的早晨大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭花花来到公园的草地上……小老鼠历险记有一天小老鼠正在河边散步忽然他看见几位小朋友正在小河里划船小老鼠越看越羡慕于是小老鼠也想要只小船小老鼠也想划船可真有趣～哪里有小船呢,他找呀找呀刚好看见草地里有半个背掏空了的西瓜皮他想:嘿正好给我当小船于是小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里然后自己跳进了西瓜皮里,西瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去西瓜皮也可当小船小老鼠玩得好高兴呀一会儿向左一会儿向右一会儿转起圈来……不知不觉太阳快要落山了小老鼠觉得肚子有点饿了就啃起西瓜皮来不一会儿最上面的一圈被他啃光了小鱼看见了着急地说:“别啃呀～别啃呀～再啃下去就会掉进河里的～”可小老鼠就像没听见一样理都不理小鱼继续啃下去不一会儿西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了小鱼急得大喊:“别啃了～别啃了～船要沉了～”可小老鼠还是理都不理小鱼西瓜皮还能填饱肚子呀～危险终于发生了“咕咚”小老鼠掉进了河里他拼命地挣扎可是身子却不听他的指挥慢慢地沉下去小鱼赶紧游过来把小老鼠推向了岸边小老鼠可没想到:填饱了肚子却遇上了危险～小老鼠爬上了岸气喘吁吁地对小鱼说:“谢谢你……救……救了我……”点评:陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠竟然啃起了自己的小船连小鱼的劝告也听不进去真是饿到了极点～小作者的构思可真有趣～一、阅读导引、这则童话讲了一个什么故事,、在文章末尾添一段自己悟出的道理二、方法索引、拟出主题想象出完整的情节、考虑动植物生存环境或习性特点想象要逼真、赋予动植物不同的身份想象出适合的语言和内心活动、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话表达出意图或得出道理三、训练站台、词句积累步步高喜洋洋开开心心、试试谁的句子写得最具体小动物们可高兴了他们小马可伤心了他、病文诊断按诊断改写文章一天小鸭喊小鸡玩却没有喊鸭弟弟小鸭和小鸡玩得很开心后来鸭弟弟去找他们结果发现了他们就说:“你们怎么不喊我呀～”小鸡不小心碰了一下鸭弟弟他们就打起来了结果俩人都受伤了～诊断结果:缺乏趣味药引处方:看看特点:小鸭走路摇摇摆摆嘴巴扁扁的游泳是高手叫起来“嘎、嘎、嘎”……小鸡扑扇着小翅膀飞一般地跑来跑去尖尖的小嘴啄食虫子最厉害……联系特点构思故事:是小鸭帮小鸡采来了水面上的小花还是它们互相学习对方的本领是小鸡为小鸭捉草地上的小虫还是它俩闹了矛盾最终又和好……考虑细节:它们的动作神态说了什么话……篇二:童话故事评语童话故事评语:、你的想象力大胆、丰富着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象可谓“独具匠心”。、在你的笔下童话故事绘声绘色让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好～、用孩子的语言叙事显得自然、朴素犹如一股清泉。结尾点题起到了画龙点睛的作用。、读后让人久久回味。、构思巧妙运用对比手法深化了主题情节也颇具匠心整个故事既出人意料之外又在情理之中。三、结尾:、结尾简炼,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下这篇童话会更精彩。、看了你的文章仿佛眼前流过一条小溪清纯可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧精心的构思深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今、叙事条理清晰能正确地使用动词运用贴切的比喻语言生动文中散发着清新活泼的气息。一、开头:、开头不错有进步!、作者自己也进入了童话世界里描写要细致。、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得生动。、加入人物形象描写,使画面生动。、开头直抒胸臆点明中心。二、中间:、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。、这段描写读来令人感动。、用纯净的语言表达出丰富的内涵。、通过对话和动作顺利地写下去非常连贯又非常生动心理和神态的描写使文章增色不少。、合理想象语言优美。、故事写得比较完整如能加进几句对话如能把对话写得更多些更生动些你的文章会更好。、标点符号是很重要的你却一逗到底真是不应该。、结尾同样有趣。、结尾呼应开头,结构完整。、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。、结尾呼应文题,点明中心。、结束得有点突然,夸张了。四、书写:、你书写的很工整字也非常漂亮我要向你学习。、你书写潦草希望你能认真书写坚持不懈相信你一定能写出一手漂亮的字。、已经是三年级的学生了怎么还有那么多的错别字,希望你平时能努力学习多请教字典老师争取以后能消灭错别字～五总评:、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了的情境符合人物身份特点的对话描写特别好～从你巧妙的构思中我们明白了一个道理:、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富故事如后的写作之路还很漫长希望你能努力思索不断创新。、能按照本次作文要求写童话故事进行写作把事情的过程写具体了特别是人物的语言和行动描写想象得合理。篇三:童话故事梗概小克劳斯和大克劳斯故事梗概:故事内容讲的是在一个村子住着两个克劳斯有四匹马的叫大克劳斯有一匹马的叫小克劳斯大克劳斯他很愚蠢小克劳斯他很聪明狡猾。小克劳斯利用自已的聪明赚了很多钱可是大克劳斯也想赚这么多钱可是他为了赚钱连他自已的马和祖母都杀了最后他自已没有赚到钱掉到了河里死掉了。读后感:这篇故事告诉我们人不要贪得无厌这样到最后什么都得不到反而失去自已最宝贵的甚至连自已的生命都失去了。豌豆上的公主故事梗概:一位王子想找一位真正的公主结婚但是一直也找不到。有一天晚上风雨大作一位被雨淋湿的女子敲门国王开门一看她像落汤鸡一样很难看但该女子自称是公主。为了验证皇后在床榻上放了一粒豌豆再取出二十床垫子把它们压在豌豆上。第二天大家问公主昨晚睡得怎样公主说不舒服床上有硬东西硌得难受。除了真正的公主以外任何人都不会有这么嫩的皮肤的。文章是运用什么手法展开故事情节的,收到了怎样的效果,答:文章是用叙述的手法展开故事情节的。以讲故事的方式开头“从前”让读者陷入童话的梦幻中并且语言简单明了提出悬念让人很快进入思考以及拥有探索下文的兴趣。从什么地方可以看出暴风雨夜晚敲门投宿的是一位真正的公主,答:老王后在“二十张床垫加二十条鸭绒褥垫”下放了一颗豌豆这位公主都能够感觉出来而且弄得她“浑身青一块紫一块的”可见身体非常娇贵不能经受一点起居上的不体贴只有真正的公主才会这样娇嫩。读了这篇童话你懂得了什么,又有什么启发,答:读了这篇童话我懂得了真正的公主都是娇生惯养的不能经受任何的怠慢越是这样越能够证明公主的高贵与不可侵犯。读完之后的启发是在现实生活中无论是看人还是认物必须抓住关键一针见血以其自身的特点来反证明其的本性。小意达的花儿故事梗概:透过一个纯真无邪的小孩子的眼睛为美丽的花儿作的小传。那些花儿都是有灵魂的它们不惜身体对美的追求达到了至高至尚的境界一直跳舞跳到奄奄一息却一点儿也不悲伤它们不惧怕死亡对生活充满希望。读后感:小意达的花儿枯萎了小意达就奇怪地问坐在沙发上的学生学生说花儿昨天晚上去跳舞了今天太累了所以才会低下了头。那天晚上小意达真的梦见了各种各样的花儿围在一起快乐地跳舞。第二天小意达把死了的花儿埋葬了期待明年夏天再开出更美丽的花儿。这个童话故事写得真美呀!那个学生真有想象力花儿枯萎了想象成是花儿跳舞跳累了让小意达开心。小意达是一个很喜欢花儿的孩子花儿枯死了她都会很伤心真是一个有爱心的孩子。我以后也要爱护花草树木因为它们都是有生命的。拇指姑娘故事故事梗概:拇指姑娘虽然身材小得微不足道,生活环境也很艰苦,但她却具有伟大高超的理想:她向往光明和自由。此外,她还有一颗非常善良的心。田鼠和鼹鼠的生活可算很不错了,吃不完,用不尽,对在阴暗的地洞里的生活他们非常满足。但拇指姑娘讨厌在这种庸俗的、自私的、没有阳光的泥巴底下过日子,在非常困难的条件下还尽量关心别人。她尽一切力量救活了生命垂危的燕子。最后她终于能和燕子一道,飞到一个自由、美丽的国度里去,过着幸福的生活。思考题:体现出拇指姑娘的乐于助人因为她认为生活在土地里看不见光也看不见花朵是多么单调的世界有自己的理想向往光明和自由情节:都讲述了主人公经历磨难后得到幸福主题:只要努力就能成功写法:运用丰富的想象。她唱的歌曲是:《金龟子呀,飞走吧!》《牧师走上草原》。顽皮的孩子故事梗概:顽皮的孩子这是一一首散文诗讲的是一位善良的老诗人收留了一个被雨淋湿的小孩可这个小孩却向老诗人射了一箭。不仅人如此他还曾射过很多人有一次他居然还把一支箭射进老祖母的心里去啦这个小孩总是喜欢跟在人们身后。他是丘比特。读后感:爱情无所不在的它不分国界不分种族不分年龄它来的就是那么突然让你措手不及不要小看爱情它的力量是无限之大的。同样它也让你的生命不在是那么的一成不变由于爱情的存在人生才变得丰富多采充满了生气和希望当然也含有喜怒与哀愁。让你的人生因此而丰富起来。海的女儿故事梗概:海王有一美丽而善良的女儿小人鱼。小人鱼爱上王子为了追求爱情幸福不惜忍受巨大痛苦脱去鱼形换来人形。但王子最后却和人间的女子结了婚。巫婆告诉小人鱼只要杀死王子并使王子的血流到自己腿上小人鱼就可回到海里重新过无忧无虑的生活。她却自己投入海中化为泡沫。丹麦人民敬佩小人鱼的牺牲精神和高尚情操为了永恒地纪念她精心制作了这座小美人鱼铜雕像。雕像的模特儿有的说是参加当时在丹麦皇家剧院演出的芭蕾舞演员有的说是雕刻家的夫人。铜像与人体大小相似其下肢为鱼尾形上体为一形象逼真的美女神情宁静面容略有几分羞怯、忧郁。美人鱼雕像是丹麦王国的标志读后感:这个故事的结局虽然并不是很圆满美人鱼在海底世界里度过三百多年的岁月最后因为爱上了王子而结束了自己的生命但是美人鱼的心地善良让我们永远铭记在心它也让我们懂得了生命可贵。在任何事前面都要有坚强的毅力勇敢地去面对它。在这个故事中我们不仅了解到了一些美好的故事还受到很大的启发教育。在生活中碰到困难时要像小人鱼一样坚强的面对。在学习上我也要像小人鱼一样坚持不懈。皇帝的新装故事梗概:有一天来了两个骗子。说自己能做一种美丽的衣服。但愚蠢不称职的人是看不见的爱穿新衣服的皇帝当然上当了虽然那两个骗子从早到晚都在织布机前可那上面什么也没有。并且他们还向皇帝要了许多金子。过了些日子皇帝让一个最有头脑的人去看看布怎样了骗子说愚蠢的人是看不见的那人因为不想让别人知道自己是个愚蠢的人所以回来以后对皇帝说那布非常好看。又过了几天皇帝又叫了一个人去看那个人和第一个人一样。后来皇帝决定亲自去看。但皇帝什么也没看到他不想让别人认为他是个愚蠢的人。于是他说很漂亮。所有的人都随声附和着其中有人叫皇帝换上新衣服去游街皇帝高兴地答应了。到了街上人们都说好看只有一个小孩说出了实话后来大家都这样说。皇帝也有点发抖但他还是继续向前走着。读后感:《皇帝的新装》讲述的是一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝因爱慕虚荣而受骗上当的故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。坚定的锡兵故事梗概:《坚定的锡兵》中描述了一个单腿的小锡兵在生活中发生的故事。其实文中描写的小锡兵就只是一个玩具。有一天晚上它和其他玩具娃娃快乐的跳舞。它看到一个可爱的小姑娘只用一条腿跳舞。“怎么跟我一样呢,”小锡兵自言自语地说。小姑娘说:“当我跳舞时总是把另一条腿抬得高高的。”在他们一起跳舞时突然来了一个魔鬼魔鬼说:“小姑娘是我的新娘。”而小姑娘说:“不是!”小锡兵愤怒极了与魔鬼打了起来。虽然奋力抵抗但还是给魔鬼打得摔倒在大街上。在后来的几天里小锡兵几经波折。它碰到了贪玩的小男孩恶狠狠的水老鼠以及一条贪吃的大鱼把它吞进了肚子。幸亏主人的爸爸钓到了这条大鱼才发现鱼肚子里的小锡兵主人和小姑娘非常的惊奇高兴极了。这一幕又被魔鬼看见了魔鬼就给它们施魔法。后来小锡兵和小姑娘被熊熊大火吞没了。最后变成了一块有小锡兵和小姑娘浮雕的锡块它们脸上带着甜蜜的微笑紧紧地靠在一起永远不会分开。虽然这只是一个童话故事但描写了魔鬼的邪恶与无赖。也描写了小锡兵身残志坚以及对小姑娘的深情。人的一生有酸甜苦辣也有历经磨难。只要我们像小锡兵一样有意志克服种种困难就会有幸福的生活。不要像魔鬼这样可耻。读后感:无论多么平凡的人只要抱着一颗坚定的心就能干出不平凡的事情。锡兵的坚定与勇敢告诉我们,只要我们有坚强的心、不放弃,困难一定会被克服、《野天鹅》故事梗概:这是一场善与恶的斗争艾丽莎是个柔弱的女子但她却战胜了比她强大得多有权有势的王后和主教救出了被王后的魔法变成天鹅的位哥哥。她可以成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚她也没有放弃一直坚持到了最后一分钟终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力一定能成为最后的胜利者。读后感:这个故事告诉我们一个道理一件事情坚持做到底认真仔细不放弃才能成功。我应该好好向艾丽莎学习牢牢地管住自己的嘴巴。故事梗概:从前有一位国王的儿子世界上所发生的事情他都能在书里读到不过天国花园在什么地方书上却一字也没有提到。而他最想知道的正是这件事情。他想到天国去看看天国花园到底是怎么样的因为他想看看亚当和夏娃偷吃的禁果又是什么。当他进入一个有火的洞口里面坐着一个高大的老太婆老太婆一手拔着火焰一边对进来的王子说“欢迎您请座下来”。当王子在火边坐下来时感到从洞口传来一阵阴冷的风王子说:瞧吹进来一股阴冷的风。这时老太婆说因为这是她的一个儿子回来了还告诉王子她有四个儿子他们是世界上的四种风名叫:“北风、西风、南风、东风”。讲述东风带着王子到天国见着了仙女等很多精彩的故事看到最后原来这都是王子做的一个美丽的梦。读后感:这个故事告诉我们人类虽然是世界的主人但它的缺点很多很多。有许多人都相信自己不会像故事里的主人公那样经不起诱惑。但往往在实际考验的面前却失败了。只有坚强的意志才能摆脱罪恶和诱惑。名副其实的成为世界的主人。、《天使》故事梗概:天国里有一位善良美丽的天使。每当一个孩子死去天使就会来接他他们飞过孩子生前喜欢的地方采几朵花带着孩子和花去上帝那里。有一天一个天真可爱地孩子死去了。上帝让天使把孩子接到天国天使就挥动着雪白的翅膀飞到人间去接孩子。天使带孩子飞到了她曾经玩耍的地方飞过花园采上几朵孩子喜欢的花把她带到上帝那里去并且天使给孩子讲了一个关于她自己小时候的故事。上帝对孩子和花朵有爱心孩子对折断的花朵有爱心天使对死去的孩子有爱心花朵对每一个爱护它的孩子有爱心。读后感:爱心要从身边的小事做起。要对每一个人都有爱心。、《夜莺》故事梗概:夜莺那曼妙的嗓音赢得了全世界博学之士的推崇也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱阎王使者潸然泪下后飘然离去皇帝的生命得到了延续。看完故事后你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实皇帝除了踩人之外也不是那么可恨最后他跟着小女孩走向了田间去了解百姓们真正的生活。读后感:这个故事让我们懂得一个道理不能看别人长得美或丑来分别他的能力要试一试才知道到他有没有能力。故事梗概:这个故事的主人公是一只“丑小鸭”――事实上是一只美丽的天鹅,但因为他生在一个鸭场里,鸭子觉得它与自己不同,就认为他很“丑”。其他的动物,如鸡、狗、猫也随声附和,都鄙视他。它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足,说:“你真丑得厉害,不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚,对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵,了不起,其实庸俗不堪。相反,“丑小鸭”却是非常谦虚,“根本没有想到什么结婚”。他觉得“我还是走到广大的世界上去好。”就在“广大的世界”里有天晚上他看见了“一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来他们飞得很高――那么高,丑小鸭不禁感到说不出的兴奋。”这就是天鹅,后来天鹅发现“丑小鸭”是他们的同类,就“向他游来用嘴来亲他。”原来“丑小鸭”自己也是一只美丽的天鹅,即使他“生在养鸭场里也没有什么关系。读后感:丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅那是因为它心中有着梦想梦想支撑着它。命运其实没有轨迹关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的要学会把它们踩在脚下每个孩子都会有一份属于自己的梦想只要他们学会树立生活目标在自信、自强、自立中成长通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。、《雪女王》故事梗概:从前有两个穷孩子一个叫凯伊另一个叫格达。他们都住在阁楼上。冬天他们经常在一起玩还讨论一些关于白雪女王的故事。有一次凯伊带着小雪橇出去广场上玩他看见一个很大很漂亮的大雪橇便迅速把自己的雪橇栓在了上面大雪橇带着他迅速地向前冲去他怎么也解脱不出来了～后来大雪橇终于停了下来从雪橇里走出来了一位身材修长、穿着一身耀眼的白色纱裙夫人啊～是白雪女王～女王吻了一下凯伊凯伊一刹那间忘记了一切突然雪撬飞了起来把凯伊带走了～格达哭了整整一个冬天她便踏上了寻找凯伊的征程。不久有一只乌鸦知道了她的经历前来帮助她。它告诉了格达通往白雪宫殿的路还送给了她一只神鹿神鹿便带着格达到了白雪宫殿。格达小心翼翼地进了宫殿经过了千辛万苦她终于看见了凯伊但凯伊已经忘记了一切格达伤心极了她的泪水滴在了凯伊的心上凯伊又想起了一切最后他们几经周折总算出了白雪城堡～读后感:格达非常的勇敢、坚强她历经了许多许多的磨难才来到白雪宫殿。格达的做法感动了一切就连乌鸦听到后都来一起帮助格达来寻找凯伊可想而是她是多么令人敬佩啊～是她的做法融化了已经冻成冰的凯伊的心～要像她一样有一颗坚持不懈的心这样才可以成功。格达也应该改一些错误她不该盲目地去找凯伊她也应该去问一下认识的人问问他们有没有看见凯伊再去根据他们提供的信息去找这样就可能很快找到凯伊的下落了。假如格达没有碰见好心的乌鸦那她可能就一辈子也找不到凯伊了。篇四:怎样编写童话故事怎样编写童话故事首先童话故事要有一个完整的故事一个明确的主题。童话故事可长可短但每一个童话故事都应该是一个完整的故事即在一篇童话故事中应该有开头、经过和结尾。同时一个好的童话故事还应该有一个明确的主题即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情或者说明一个什么道理,…都应在故事里让读者领悟出来。在童话故事中有开头经过高潮结尾要情节完整生动有趣引人入胜。因此童话故事主要以形象感人以情节吸引作者一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话故事情节不要太复杂了只要有一定的情节有一个完整的故事有一个明确的主题给读者一个清晰的印象即可。写的时候要带着自己的感情写或喜、或怒、或哀、或乐要让别人一看就明白。其次编写童话故事要自由、大胆地想象要善于运用人格化的写法。我们知道童话有两大特征:一是富有想象和夸张二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法把故事写得生动形象以合乎情理的想象把形象“人格化”对其语言、行为、心理等进行细致描写写得十分鲜明十分生动让人爱不释卷。篇五:童话故事评语精选童话故事评语:、你的想象力大胆、丰富着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象可谓“独具匠心”。、在你的笔下童话故事绘声绘色让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好～、用孩子的语言叙事显得自然、朴素犹如一股清泉。结尾点题起到了画龙点睛的作用。、读后让人久久回味。、构思巧妙运用对比手法深化了主题情节也颇具匠心整个故事既出人意料之外又在情理之中。三、结尾:、结尾简炼,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下这篇童话会更精彩。、看了你的文章仿佛眼前流过一条小溪清纯可爱。用纯净的语言表达出丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧精心的构思深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今、叙事条理清晰能正确地使用动词运用贴切的比喻语言生动文中散发着清新活泼的气息。一、开头:、开头不错有进步!、作者自己也进入了童话世界里描写要细致。、开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得生动。、加入人物形象描写,使画面生动。、开头直抒胸臆点明中心。二、中间:、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。、这段描写读来令人感动。、用纯净的语言表达出丰富的内涵。、通过对话和动作顺利地写下去非常连贯又非常生动心理和神态的描写使文章增色不少。、合理想象语言优美。、故事写得比较完整如能加进几句对话如能把对话写得更多些更生动些你的文章会更好。、标点符号是很重要的你却一逗到底真是不应该。、结尾同样有趣。、结尾呼应开头,结构完整。、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。、结尾呼应文题,点明中心。、结束得有点突然,夸张了。四、书写:、你书写的很工整字也非常漂亮我要向你学习。、你书写潦草希望你能认真书写坚持不懈相信你一定能写出一手漂亮的字。、已经是三年级的学生了怎么还有那么多的错别字,希望你平时能努力学习多请教字典老师争取以后能消灭错别字～五总评:、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了的情境符合人物身份特点的对话描写特别好～从你巧妙的构思中我们明白了一个道理:、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富故事如后的写作之路还很漫长希望你能努力思索不断创新。、能按照本次作文要求写童话故事进行写作把事情的过程写具体了特别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