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1. 正确认读要求会认的生字，掌握要求会写的生字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 理解 滥竽充数 的寓意。 重难点 宣 书写指导 宀 稍宽，末笔横长。 xuān 我会写 演 书写指导 氵 呈弧形分布， 宀 稍小。 yǎn 逃 书写指导 辶 延展，托往 兆 。 t o 滥 竽 数 郭 腮 俸 禄 我会认 l n y sh guō sāi f ng l 南 郭 先生 guō 易读错字 数 sh （数学） shǔ （数数） 多音字 演奏： 逃走： 滥竽充数： 俸禄: : 用乐器表演。 造句：他全神贯注地 演奏 小提琴。 逃跑。 造句：猹身子一扭，从你的胯下 逃走 了。 理解词语 借指没有真正的才学，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的东西里面充数。 造句：我们不能像南郭先生那样 滥竽充数 ，只有拥有真才实学，将来才能在社会上有立足之地。 封建时代官吏的薪水。 造句：用兵的要义，在于注重礼节，厚给 俸禄 。 夸口 夸耀 两个词都有 称赞自己 的意思。 夸口 是把事实放大了，说的是大话。 夸耀 说的是事实，带有炫耀的口气。 1. 小明 夸口 说他能把球踢 30 米远，结果他失败了。 2. 冬冬经常在同学面前 夸耀 自己的家庭富有。 辨析词语 相同点： 不同点： 造 句： 《 滥竽充数 》 告诉我们一个什么道理？ 《 滥竽充数 》 告诉我们要有真才实学，不能想着蒙混过关。 我们已经了解 滥竽充数 的大意，为了更深入地理解这个成语故事，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。 ?? 核心问题： 从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？ ?? 串珠问题： 1 1. . 读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 2 2. . 找出 《 滥竽充数 》 中描写南郭先生吹竽的样子的句子？ 3 3. . 《 滥竽充数 》 中南郭先生为什么逃走？ 有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。 南郭先生为什么能够滥竽充数呢？ 因为齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽。 齐宣王死了，他的儿子齐闵王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。 南郭先生最后的结局是什么？ 南郭先生最后逃走了。 你能写出一个描写连续动作的句子吗？ 只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一张白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画了起来。 仿写 相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！ 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! ! ?? 核心问题 ： 从这篇成语故事中，我懂得了要有真才实学，不能想着蒙混过关。 从这篇成语故事中，你懂得了什么道理？ 1. 读课文，用自己的话说一说这个成语故事？ 《 滥竽充数 》 ：南郭先生听说齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后齐闵王继位，可是齐闵王喜欢一个一个地单独吹，南郭先生赶快逃走了。 ??串珠问题： 2. 找出 《 滥竽充数 》 中描写南郭先生吹竽的样子的句子？ 《 滥竽充数 》 ：他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出一副会吹的样子。 3. 《 滥竽充数 》 中南郭先生为什么逃走？ 《 滥竽充数 》 中因为齐宣王死后继位的齐闵王不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，所以南郭先生只好逃走了。 没有真才实没有真才实学不能长久学不能长久 滥竽充数滥竽充数 齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽 齐闵王喜欢听一个一个地单独吹竽 南郭先生只好逃走 南郭先生滥竽充数 课文结构 《 滥竽充数 》 通过写南郭先生在齐宣王和齐闵王在位时的不同处境，讽刺了那些没有真才实学，靠蒙混过关的人。 课文主旨 推荐阅读 春秋时代 ， 有个叫俞伯牙的人 ， 精通音律 ， 琴艺高超 ， 是当时著名的琴师 。 俞伯牙年轻的时候聪颖好学 ， 曾拜高人为师 ， 琴技达到水平 ， 但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受 。 伯牙的老师知道他的想法后 ， 就带他乘船到东海的蓬莱岛上 ， 让他欣赏大自然的景色 ， 倾听大海的波涛声 。 伯牙举目眺望 ，只见波浪汹涌 ， 浪花激溅; ; 海鸟翻飞 ， 鸣声入耳; ; 山林树木 ， 郁郁葱葱 ， 如入仙境一般 。 一种奇妙的感觉油然而生 ， 耳边仿佛咯起了大自然那和谐动听的音乐 。 他情不自禁地取琴弹奏 ， 音随意转 ，把大自然的美妙融进了琴声 ， 伯牙体验到一种前所未有的境界 。老师告诉他: : 你已经学了 。 高山流水 一夜伯牙乘船游览 。 面对清风明月 ， 他思绪万千 ， 于是又弹起琴来 ， 琴声悠扬 ， 渐入佳境 。 忽听岸上有人叫绝 。 伯牙闻声走出船来 ， 只见一个樵夫站在岸边 ， 他知道此人是知音当即请樵夫上船 ， 兴致勃勃地为他演奏 。 伯牙弹起赞美高山的曲调 ， 樵夫说道: : 真好! ! 雄伟而庄重 ， 好像高耸入云的泰山一样! ! 当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时 ， 樵夫又说: : 真好! ! 宽广浩荡 ， 好像看见滚滚的流水 ， 无边的大海一般! ! 伯牙兴奋色了 ， 激动地说: : 知音! !你真是我的知音 。 这个樵夫就是钟子期 。 从此二人成了非常要好的朋友 。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 《 游山西村 》 陆游 国学诵读 《 增广贤文 》 节选 1. 酒逢知己饮，诗向会人吟。相识满天下，知心能几人？ 2. 读书须用意，一字值千金。 走进中华传统文化 《 滥竽充数 》 中的南郭先生因为没有真才实学，所以在齐闵王要求单独吹后就逃走了给我们的启示是个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。 ?? 描红临写 点拨： 书写这些汉字的时候需要注意： 矛 第三笔横钩要长，竖钩在竖中线上，末笔撇舒展。 盾 第一笔撇稍短，第二笔撇舒展。 卖 上部 十 稍小，第三笔横钩稍长，第七笔撇舒展。 夸 是上下结构， 大 横短，撇捺舒展， 亏 笔画紧凑。 怎 上部笔画紧凑， 心 卧钩舒展，三点呼应。 宣 的 宀 稍宽盖住下部，第四笔横短， 日 略宽扁，末笔横长。 演 的 氵 呈弧形分布， 宀 稍小。 逃 是半包围结构， 兆 笔画紧凑， 辶 捺舒展。 ?? 积累运用 ?? 读词语。 夸口 围观 张口结舌 自相矛盾 演奏 逃走 南郭先生 滥竽充数 参考答案： 夸 口 围 观 张 口 结 舌 自 相 矛 盾 演 奏 逃 走 南 郭 先 生 滥 竽 充 数 kuā kǒu w i ɡuān zhānɡ kǒu ji sh z xiānɡ m o d n yǎn z u t o zǒu n n ɡuō xiān shenɡ l n y chōnɡ sh ?? 读句子，用带点的词语说一句话。 1 1 ．齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。 2 2 ．可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。 . . . . . . 点拨： 完成本题，首先理解带点词语的意思，然后根据意思写句子。如第1 小题，我们可以联系上下文理解 总是 的意思，也可以借助工具书理解 总是 的意思，再写一句话。第2 小题，理解前后两个分句的意思，分析两个分句在内容上有什么关系，然后根据它们之间的关系用带点词语写一句话。 参考答案： 1 ．老师总是面带微笑地迎接学生。 2 ．我们不要过分地依赖父母，而要学会独立。 ?? 理解表达 点拨： 首先要借助汉语拼音解决文中的生字词，把课文读正确、流利。然后在熟读课文的基础上理解课文内容，再用自己的话说一说这两个故事。 ?? 朗读课文，把这两个故事讲给同学听。 参考答案： 《 自相矛盾 》 古时楚国有一个卖矛和盾的人，先夸他的盾坚固，什么矛也戳不穿，然后夸他的矛好，什么盾都能戳穿。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎样？那人哑口无言。 《 滥竽充数 》 南郭先生听说齐宣王喜欢听很多人一齐吹竽，就混了进去，领取报酬。齐宣王死后齐闵王继位，但齐闵王不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹，南郭先生赶快逃走了。 点拨： 首先借助工具书或联系课文理解这两个成语的意思。然后想一想在自己的生活中遇到过哪些情况和这两个成语描述的场景相关。最后说一说自己的理解。 参考答案： 自相矛盾：就是告诉我们一个人一定要说实话，办实事。 滥竽充数：告诉我们一个人一定要有真才实学，不要存在侥幸心理，想着蒙混过关。 ?? 联系生活，说说你对 自相矛盾 和 滥竽充数 的理解。 点拨： 这句泡泡语提示我们在平时阅读的时候要注意积累并归类。 参考答案： 画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑、掩耳盗铃、亡羊补牢、杯弓蛇影、画龙点睛、攀龙附凤、屠龙之技、叶公好龙、精卫填海、八仙过海、开天辟地等。 ?? 我还知道一些成语故事呢。 m o d n kuā kǒu zěn me biǎo yǎn t o zǒu 矛 盾 表 演 逃 走 1 1 ．看拼音写词语。 夸 口 怎 么 2 2 ．划掉括号中不正确的字。 我看见妈妈正在 宣 宜 传栏不远的地方大声吆喝着 买 卖 菜。 3 3 ．词语黄金搭档。 连线题 鼓着 竽眼儿 得到 腮帮 按着 俸禄 4 4 ．词语模仿秀。 例：自相矛盾 出自寓言故事的成语 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 例：张口结舌 含有人体器官的四字词语 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ 滥竽充数 画蛇添足 叶公好龙 守株待兔 掩耳盗铃 手忙脚乱 七手八脚 鼠目寸光 口是心非 眼高手低 5 5 ．按要求写句子。 1 可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。 用加点词语写一句话 2 用你的矛来戳你的盾，会怎么样呢？ 仿写疑问句 . . 我们不要轻易相信他人的话，而要经过大脑思考后再决定。 如果你遇到这样的事情，会怎么做呢？
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