一、课时目标1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写“周、围、句、补、充”5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容。3．积累词语，帮助学生理解一些词语的意思。二、重点难点重点1．会认15个生字，掌握1个多音字，会写“周、围、句、补、充”5个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。难点了解课文大意。三、激趣导入同学们，上节课我们一起读了《枫树上的喜鹊》这篇童话，今天我们要去感受另外一篇童话。板书课题：沙滩上的童话，齐读读了课题，你有什么疑问？预设：沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？四、初读课文，识字读词1．学生用以前学过的方法自读课文：读课文，圈出生字；借助拼音，将生字读准确。教师重点指导“量”的读音，“量”是一个多音字，在本课读“liánɡ ”，还有一个读音是“liànɡ ”。2．同桌合作，互相交流自己的识字方法。3．全班交流。注意结合学生已有的生活和识字经验，采用生动有趣的识字方法。狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠得起来。狠、补、记、堡、药、驾：都是形声字。4．从文中找出下列词语，读一读。凶狠 编织 攻打 商量驾驶 轰炸 反驳 赞赏5．分组交流：请联系上下文，或者查词典，理解上述词语的意思。学生先组内互说，理解起来较困难的，老师再讲解其意思。五、再读课文，了解大意1．用自己喜欢的方式自由读课文。2．同桌合作，一人读，一人听。要求读正确、流利。3．以“开火车”的形式分段朗读。4．这篇课文一共有几个自然段？你最喜欢读哪一段？多读几遍，说说沙滩上的孩子们在干什么。5．用自己的话讲讲这个童话故事。先自己说，再小组交流。6．全班交流。7．分角色朗读课文，比一比谁读得好。六、指导写字1．出示要写的字，读一读。周 围 句 补 充2．为汉字找词语朋友，读一读。3．教师范写，学生观察书写时要注意什么。4．全班交流。5．学生练习书写。6．展示交流。七、作业设计1．把课文读正确、流利。2．用本课的生字做词语卡片。八、梳理板书沙滩上的童话我们→在沙滩上→建城堡、编故事 周 围 句 补 充
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