提示：本文共有 664 个字，阅读大概需要 2 分钟。
活动目标：
1、在自由阅读中，能通过阅读画面感受故事的幽默诙谐，能猜测出故事的大概内容，并用自己的话讲述出来。
2、能用自己对故事的了解给故事取名。在理解阅读中，理解故事内容，体会故事中的语言特点。理解故事中的情节.体验分段朗读的乐趣。
3、在在熟悉故事内容的基础上，加上自己创造性的语言表演故事，体验表演带来的乐趣。认读重点字词：散步、狐狸、扑、池塘、农场、谷堆、栅栏、养蜂场。
老师的话：
这是一个充满了幽默与诙谐的童话故事。故事中的小鸭悠闲开心的散着步，一只狐狸无声无息的尾随其后，当身后的危险一个个悄然来到时，跌宕起伏的的故事情节真让孩子们为小鸭担心呀！
故事的结尾是“无数的蜜蜂飞出来追狐狸，狐狸抱着脑袋飞一般的逃跑了”，而小鸭呢，它“觉得今天的散步很愉快”。故事的结局让孩子们悬着的一颗心终于放下来了，但同时也给孩子们留下了思考的空间：小鸭子知不知道它的身后有一只倒霉的狐狸呢？是小鸭子的好运气躲过了一次又一次的危险，还是小鸭的机智勇敢让它战胜了狡猾的狐狸？
童话世界里想象丰富、爱憎分明，非常符合孩子们子们心理发展特点。孩子们会在故事里找到自己喜爱的形象，这些特殊的感受会伴随孩子们快乐的成长！
课后延伸：
孩子们，请大家来想一想，小鸭子安全的回到了家，在散步的一路上，它知不知道有只狐狸要吃掉它呢？
有的孩子说：“知道，它故意不让狐狸发现，这样它才能更好的逃出狐狸的圈套！”
有的孩子说：“不知道，是小鸭子平时不干坏事，所以它很幸运，躲开了狐狸，回到了家！”
小鸭子到底知不知道身后有一只想要吃掉它的狐狸呢？可能知道，也可能不知道！……
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“分级阅读课程：故事《小鸭子的惊险散步》”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
