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活动目标：1、创设情境，在玩玩、听听、讲讲中理解故事内容，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。3、培养幼儿参与语言活动的兴趣。活动准备：场景布置：用积木搭建小白兔、小猫、小狗的家，用卡纸制作三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。小猫、小狗家里分别放置小猫、小狗的绒毛玩具。小兔家里放置一个小白兔头饰（请一老师扮演小兔）、其他准备：鸡妈妈胸饰一个、小鸡、小狗图片一张、欢快的音乐。故事《门上的画》自制挂图一幅。活动过程：一、开始部分：师（挂胸饰）：宝宝们，我是谁呀？幼儿：（鸡妈妈）。师（鸡妈妈）：鸡宝宝们，我们一起来做游戏吧。（和 小鸡 一起做律动游戏）二、创设情境，理解故事：1、创设小狗打电话来的情景： 叮铃铃 鸡妈妈： 宝宝们，你们先休息一下，妈妈接个电话。（让宝宝们坐回原来的位置）喂，您好，我是鸡妈妈，请问你是谁呀？ 哦，是小狗呀，小狗，你好！请问你找我们有什么事呀？ 哦，你要邀请我们到你家去玩啊？好啊好啊，谢谢你，小狗。可是 ，我们不认识你的家呀，怎么才能找到你的家呢？ 哦，知道了，只要找门上有画的，就是你的家，恩，我记住了，只要找门上有画的，就是小狗的家。那一会儿见！再见！ 提问：（1）刚才是谁打来的电话？（2）找我们有什么事情？（3）怎么才能找到他的家？2、在音乐的伴奏下，和 鸡宝宝 一起开着汽车去找小狗家。（1）来到了门上画着萝卜的家门口。 鸡妈妈 ：这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？（ 鸡妈妈 示范敲门）： 咚咚咚，请问这是小狗的家吗？ 引导 小鸡 敲门。（集体练习对话）（开门）鸡妈妈（惊讶状）：哎呀，这原来是 （等待幼儿说出）小兔的家。引导 小鸡 和小兔有礼貌地打招呼： 小兔，你好！ 小兔（配班老师）：鸡宝宝们好！引导 小鸡 问： 小兔，小兔，你为什么在门上画大萝卜？ 小兔（配班老师）： 鸡宝宝们，我没听清楚你们的话，请你们再说一遍好吗？鸡宝宝：好，小兔，小兔，你为什么在门上画大萝卜？（集体练习）小兔（配班老师）：因为我最喜欢吃萝卜，所以在门上画了大萝卜 。（引导 小鸡 有礼貌地和小兔道别）鸡妈妈：谢谢小兔，我们还要去找小狗的家，宝宝们，我们和小兔再见吧！鸡宝宝：小兔，再见！（2）开汽车再去找，来到了画有鱼的家门口。鸡妈妈：这扇门上画的是什么？（幼儿回答）
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