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教材解析：
教学目标：
教学过程：
一、听声看图创情境。
1、听歌曲《我是一只小小鸟》。
2、打开昆虫王国的大门，出示昆虫图片。
3、创设情景：我这里有一瓶神仙水，喷一喷，你就能变成你想变的昆虫。闭上眼睛，变变变，你变成了一只什么啦？你的新名字叫什么？导入课题。
二、初读课文，随文识字。
1、出示生字，自由读一读。
2、读第二自然段，识记生字。
3、读第四、六自然段，读记生字。
4、学习利用偏旁识记生字。
5、顺口溜复现生字，学生巩固认读。
6、出示田字格中的生字，分析结构，讲解笔顺。
7、重点字书写指导。
8、再读课文，整体感知。
三、品读课文，感受想象的神奇。
当一只小虫子有烦恼也有快乐，请同学们默读最感兴趣的部分，把感兴趣的地方和全班交流。
（一）默读故事的第一、二自然段，讨论：小虫子的生活有哪些烦恼？
你觉得当虫子还有哪些不好的地方？请你大胆的想象一下。
（二）读第三自然段，“我”认为当小虫子好不好？你认为这句话在文中有什么作用？
（三）边想象边读课文第四自然段，看看当一只小虫子有哪些乐趣？
（四）自读第五、六自然段，思考：我有哪些有意思的小伙伴？
读了这两段话，你可以看出这是一只怎样的小虫子？
同学们，现在你们就是一只只小虫子，早上太阳出来了，你在草叶上伸懒腰，来，和老师一起伸伸懒腰吧！舒服吗？
现在有一只小狗过来了，快，让我们跳上它的身子，轻轻地，小心地，让小狗毫无察觉。噢，我们上去了，现在我们坐在特快列车上去周游世界了。你们觉得当一只小虫子美妙吗？现在，带着你的感受读一读吧！
（五）齐读第七自然段，看看小虫子快乐的时候会做什么呢？
四、总结全文，拓展延伸。
1、根据板书，梳理课文结构。
2、揭示课文主题。
3、拓展发散：关于昆虫的歇后语。
5、小练笔：想象仿写。
6、布置作业，课外练习。
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