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课时目标1、继续学习课文，了解故事情节，抓住文中关键 的句子，理解“小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢 地好了”这句话的意思，明白小豌豆是怎样帮助小 姑娘战胜病魔的。 2、品析词句，感受童话大胆的想象和纯真的语言。 3、体会小豌豆的美好心灵。 自探提示：（读7——17自然段）1、小豌豆的生长环境和小姑娘的身体情况是什么样 的？它们有哪些相似之处？2、“小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。” 小豌豆是怎样长大的？小姑娘的病又是怎样随着小豌豆 的生长慢慢地好起来的？（注：用“—”划出小豌豆生长变化的词语，用“~~~” 划出小姑娘在小豌豆成长过程中心情变化和身体变化的 词语。读读你找到的词句，再想想小碗豆是如何帮助小 姑娘好起来的？） 解疑合探请发言组展示，其他组补充、评价。 第五颗，也就是那最小的一 颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台 上，骨碌一滚，滚到一条裂缝里， 那裂缝里有点泥巴，上面还长着 青苔。这颗小豌豆就在这里住下 了。 小楼里住着一个小姑娘，她已经在这间小黑屋里 躺了一年了，她病得很厉害，下不了床，连坐也坐 不起来。多可怜的小姑娘!她小脸瘦瘦的，黄黄的， 全身一点儿力气也没有。妈妈以为她快要死了。春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也 该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美 呀！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行，她躺着一动 也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。 读一读，比一比春天到啦，树枝吐出小芽儿来了，小草儿也从 土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色有多美呀!春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也 该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美 呀！ 小楼里住着一个小姑娘，她已经在这间小黑屋里 躺了一年了，她病得很厉害，下不了床，连坐也坐 不起来。多可怜的小姑娘!她小脸瘦瘦的，黄黄的， 全身一点儿力气也没有。妈妈以为她快要死了。春天到啦，树枝该吐出小芽儿来了，小草儿也 该从土里钻出小脑袋来了，那嫩绿的颜色该有多美 呀！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行，她躺着一动 也不能动，只好睁大眼睛，呆呆地望着窗外的天空。 忽然，她看见窗台上有一点儿绿颜色的东西在晃动，就叫了起来： “妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿色的是什么？”是一颗小豌豆，长出小叶子来了。 小姑娘能看到绿色了，心里真高兴。 她请妈妈把她的小床移到窗子旁边，这样，她就可以看得更清楚了， 就可以看着小豌豆一天天长大。 小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小豌豆哇，小豌豆，你 长得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。” 可不是嘛，小姑娘的脸色好多了，她已经能够自己坐起来了，能坐上 整整一个钟点呢。 一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：“呀!小豌豆开 花了!” 真的，小豌豆开出了一朵粉红色的小花。小姑娘真是高兴极了，她扶 着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！就这样，小豌豆长大了，小姑娘 的病也慢慢地好了。 忽然，她看见窗台上有一点儿绿颜色的东西在晃动， 就叫了起来：“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿色的是什 么？”小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：“小豌豆 哇，小豌豆，你长得真快，我也会跟你一样，长得又快又 好。”一天，小姑娘清早醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来： “呀!小豌豆开花了!”真的，小豌豆开出了一朵粉红色的小花。小姑娘真是 高兴极了，她扶着窗台，慢慢地，慢慢地，竟站了起来！ 就这样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。 走进文本，展开想象小姑娘的病好了，她想对小豌豆说（小豌豆看到小姑娘的病好了，它想对小姑娘说（像小豌豆那样，用自己顽强的生命力给人以启迪的事物还 有很多，你能说说吗？ 质疑再探你提出的问题解决了吗？ 你还有新的问题要问吗？ 课后作业：小男孩把小豌豆当子弹打了出去以后， 还有四颗小豌豆命运会怎样呢？展开想象， 选其中的一颗小豌豆续编故事。 阅读拓展：
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