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2、熟读课文并背诵。
3、通过学习课文知道动物的尾巴有各自不同的作用。培养学生对大自然的兴趣。
4、以拓展的方式训练学生说话和想象的能力。
5、积累词语。
二、学习过程
(一)导入
师:同学们,你们平时喜欢看动画片,今天老师把小壁虎借尾巴的动画片带来了,请大家欣赏。
(二)读课文
师:动画片中的阿姨读课文读得多好啊,我们也来学学。读的时候,遇到生字要多读几遍,看谁能在很短的时间内把课文读得又熟练,又有感情。(学生自由读课文)
(三)检查生字情况。
出示带有本课生字的词和句子,学生认读
(四)理解课文
1、学习第一自然段。
(1)(出示)课题中的图片(幻灯一):师:同学们看,小壁虎明明有一条又细又长的尾巴,为什么他还要去借尾巴呢?
关键词:年级关于年级的描述和解释:年级是一个汉语词语。含义是:学校中依据学生修业年限分学生为若干级谓之年级。如我国现行学制一般规定小学修业年限为六年,学校中就编为六个年级。学生入学第一学年为一年级,第二学年升入二年级,馀类推。同一年级学生人数多者,再分成若干班,中小学一般分五十人为一班。...
(2)小壁虎的尾巴真的是被蛇咬断的吗?(出示幻灯2的图片)老师范读第一自然段,再问:小壁虎的尾巴真的是被蛇咬断的吗?
(3)指导朗读。老师声音大,同学们小声跟老师读,注意轻重和语速。
师过渡:没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?
2、学习第二自然段。
(1)出示幻灯4里的图片,问:小壁虎看到小鱼有一条怎样的尾巴呀?样子像什么呀?师小结:小鱼像扇子一样的尾巴在清清的水里摇来摇去,多漂亮呀!小壁虎会对小鱼说些什么呢?他的心情会怎么样呢?
(2)出示幻灯4里的文字。指名读,指导朗读(用动作表演出课文中的动词)。点评,齐读。
小壁虎没从小鱼那里接到尾巴,怎么办呢?小壁虎接着又向谁去借尾巴了呢?
3、学习第三、四自然段。
关键词:下册(1)自由练读三自然段,然后找读得最好的同学来分角色朗读。
(2)指名分角色朗读。(戴头饰
(3)看图自由练背第四自然段。指名背。集体背。
课间休息:做小鸡操
4、老师过渡:小壁虎借不到尾巴,心里很难过,他爬呀爬,爬回家里找妈妈。小壁虎会对妈妈说些什么呢?(用第一人称方式引导学生复述课文。)
(五)、总结归纳课文,完成板书。并拓展知识面:你还知道哪些动物尾巴有什么作用?
(六)、练习。(读一读词语,选择其中一个词语说话。)
总结谈话:小朋友们,通过这节课的学习,我们知道了很多关于尾巴的秘密。其实,大自然中的秘密还有很多很多,只要问们仔细观察,你一定会学到更多的知识!
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汹虎借尾巴第二课时教案 人教版一年级下册
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