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1．猜想画面，理解情节，感知小牛洛菲不怕困难，不懈努力，积极想办法去解决问题的过程。
2．借助图片，大胆讲述小牛坚持不懈地实现愿望的精彩经历，体验愿望达成的快乐。
活动准备：
绘本《猪也会飞》，绘本ppt（对绘本画面中的文字运用美图秀秀软件进行处理），故事中截取的小图片操作材料人手一份，自制心愿卡若干。
活动过程：
一、问题讨论，激发兴趣
出示绘本的封面，师：今天老师带来了一本有趣的绘本故事，它是和飞有关系的，故事的名字叫《猪也会飞》。听了这个名字，你有问题想问吗？幼儿各抒己见，谈谈自己的想法。
大家都觉得太不可思议了，那我们一起来看个究竟——猪为什么要飞？它到底是怎么会飞的？
（活动开始，教师开门见山，直接由绘本封面说起，抛出“猪也会飞”这个大家都觉得很奇怪的话题，鼓励孩子们积极发问，这不仅能够调动孩子们阅读的兴趣，引发孩子们积极思考，也为接下来的理解故事开始做了极好的铺垫。）
二、观察交流，理解故事
1．教师引读，了解让“猪飞”的缘由
引导幼儿观察画面（教师播放ppt画面一：牧场图）
师：好美的地方哦，这是——？（引导幼儿说出：农场或牧场）
师：这是一个靠近城市的牧场，住着一头名叫洛菲的小牛。
赶紧找找洛菲在哪儿，猜猜它在想什么。
播放ppt画面二：
师：洛菲想让爸爸给他买一辆自行车，
师：你们猜爸爸会给它买吗？赞成它的想法吗？为什么不赞成呢?（ppt二右侧画面）幼儿自由讲述。
师：爸爸不同意洛菲的请求，他和有的小朋友们的想法一样，认为牛是不会骑自行车的，可是，洛菲觉得，自己只是到现在为止还不会。
爸爸不同意洛菲的请求，那它该怎么办呢？是放弃还是继续争取？请举手表决并说出你的理由。
指导幼儿观察画面三：
师：看，好有趣的图画，这么多的——“不”，而且出现在不同的地方，谁能看懂，他们到底在哪里，又在说些什么呢？请小朋友用自己的语言讲述画面所表达的意思。
师出示ppt三右侧画面小结：洛菲就这样一个劲的向爸爸要啊，要啊，最后，爸爸说了，什么时候（指画面中“猪在飞”的小图标引导幼儿说出）——猪会飞了，就给洛菲买辆自行车。
师：小朋友，猪会飞吗？爸爸提出的这个条件完成起来有容易吗?小牛怎么才能完成呢? 大家帮洛菲想想办法吧。怎么才能让猪飞起来呢？
幼儿结伴讨论，教师巡回听取，给幼儿猜想和表达自己想法的时间。
师：大家帮洛菲想了很多办法，我们来看看洛菲想出了什么好主意？如果你猜对了，记得一定要为自己鼓掌哦。
播放ppt四，教师讲述画面内容。
师：洛菲想啊想，有一天，他和朋友一起玩的时候，有了个好主意。是什么样的好主意呢？在画面上指出——“开直升飞机”，教师讲述画面的意思：洛菲把它的好主意告诉好朋友莫里斯：“我要去学开直升飞机了”，莫里斯觉得好奇怪的：“牛是不会开的啊。”“只是到现在为止还不会。”洛菲回答。
2．幼儿自读，表述小牛学开飞机不懈努力的过程
师：好朋友莫里斯认为牛是不会开飞机的，那洛菲还会坚持自己的想法吗？接下来，洛菲该怎么做？它去了哪里，碰到了谁？学会了没有？ 答案就在书里面，请小朋友打开书的中间部分，从14页看到23页（用回形针夹起来的地方）。等会儿老师要请看懂的小朋友来告诉大家答案哦。
幼儿自主阅读，老师巡回指导。提出阅读要求：一页一页的看，可以和同伴轻轻说一说，读完后，请幼儿合上书整理好。
引导幼儿回顾阅读过的画面三幅，（逐幅演示ppt五、六、七）
师：看好了吗？那老师要来考考大家看书的本领哦。那谁先来说给大家听听呢。
师播放ppt五：请幼儿讲述：第二天……，如果有不同意见的可以补充讲述。
播放ppt六：洛菲去找比尔……。
播放ppt七：洛菲是一下子还是一天就学会的吗？仔细看看，谁能最快地数出来这是——七天、一周。因为学开飞机是很不容易的，所以（重点分析画面——播放ppt八）
当直升飞机到了城市上空的时候，人们都怎么样？大家学学看，看谁学得最像，你在想什么？你想说什么？鼓励幼儿大胆表述自己的想法、看法。
3．师生共读，体验小牛会开飞机实现愿望的快乐。
师：洛菲终于飞上天了，它自己会飞就能得到自行车吗？（洛菲还需要让猪也飞上天）大家一起来看看，接下来还会发生什么事？
播放画面九至十一，教师讲述故事的结尾部分。
师：洛菲把小猪带上天终于得到了自行车，可大家都认为牛是不会骑车的，你觉得，洛菲有可能学会吗？
引导幼儿猜测故事的结果，请幼儿说出自己的想法。
播放画面十二及欢快的音乐《森林狂想曲》：
师：洛菲通过自己的努力，终于实现了大家都觉得不可能实现的愿望，让我们一起为它鼓鼓掌吧。
（这是本次阅读活动的重点、难点所在，为了培养大班幼儿的讲述能力，教师对画面的文字和画面进行了独具匠心的精心处理，只留取了一些特别重要的文字信息，如“不”、“只是到现在为止还不会”等，选取了重要的阅读画面——小牛学开飞机，这样巧妙留白给孩子们想象、表达留下了极大的空间。在这里，教师采取了三步走的指导方法——教师引读、幼儿自读、师生共读，逐层深入。）
三、音画欣赏，升华情感
师：小牛让猪飞起来了，如愿以偿地得到了他想要的礼物——一辆漂亮的自行车，好开心哦，现在就让我们一起分享它的快乐吧。
播放绘本故事课件，完整欣赏，在欢快的音乐声中，教师随画面的转换讲述故事的主要内容，鼓励幼儿积极参与讲述自己喜欢的画面。
（洛菲一步步实现他的梦想，这是故事的精彩之处。为了让孩子们一同分享洛菲获得成功的快乐，在这一环节，将绘本画面制作成生动的flash课件，在优美的音乐情境中，孩子们运用已有的阅读经验和技巧，在看看讲讲中进一步加深了洛菲那一句“只是到现在为止还不会”的理解，体验到愿望实现那一刻的快乐。）
四、排图讲述，感悟道理
师：真是一只可爱的小牛，因为它的坚持和努力，它的故事曾经在加拿大获得一个特别的大奖，洛菲也成了小朋友们特别喜爱的小牛。今天，老师特地从故事里挑出了几个有趣的小图片，我们来试着排一排，说一说小牛洛菲是怎样一步步实现它的梦想的。谁先排好了，就能得到小牛送给你们的礼物哦。
1．请幼儿在操作卡片上，将洛菲的愿望、猪会飞、洛菲开飞机、洛菲带上小猪飞上天、洛菲骑上自行车的图片进行排列，并说出理由，帮助幼儿加深故事的情节，理清洛菲一步步实现愿望的路径。
2．幼儿完成操作讲述后，让幼儿从书中寻找心愿卡，发现惊喜。
喜欢吗？回去把你的梦想画在心愿卡上面，记住小牛说过的一句话——“只是到现在为止还不会”，现在不会，并不是代表我们永远不会，只要我们肯努力，每一个梦想都能飞起来的，孩子们，让我们一起加油吧！
（在活动的最后一个环节，巧妙运用了排图讲述的形式，帮助幼儿进一步理解故事情节。一个特别的阅读奖品——会飞的心愿卡，把活动推向了高潮，相信：每个孩子都会把这个心愿珍藏，并会像洛菲一样拥有美丽的梦想，为实现每一个梦想加油。）
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