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教学活动目标：1. 尝试根据画面提供的线索，感知人物行为和情节变化，理解故事内容和主题。2. 知道禁止警示牌的含义，明白做事要遵守规则的道理。3. 乐意与同伴、老师一起看看、说说、猜猜，体验阅读预测和语言互动带来乐趣。活动准备：PPT课件，放大图片一套活动过程：一、 导入1. 谈话导入主题2. 集体观察PPT1，讨论：小猫们去干什么？几只小猫？它们一样吗？二、 阅读图书前一部分，了解小猫们的行进路线和情节发展1.集体观察PPT2，讨论：这是小猫们的旅游路线图，能看懂吗？猜猜它们想去哪里？2. 幼儿自由观察大图片T：仔细看看小猫们先去哪里，又去了哪里？做了些什么？3. 集体边观察PPT3，边交流阅读信息，逐幅观察，感知理解情节的发展变化，理解警示牌的作用。4. 集体观察PPT4，了解情节的突然转折并猜想下一步情节变化三、 阅读图书后一部分，感受故事有趣、愉快的结局1. 幼儿自由阅读绘本T：仔细看看，小猫们用什么办法对付怪兽的？2. 结合PPT5，师幼共同表述出后一段情节变化。讨论：小猫们用的什么好办法？再次遇到警示牌，小猫们是怎么做的？为什么？四、师幼完整阅读，感受绘本语言的生动有趣延伸：出示幼儿园实地图片，讨论身边的规则讨论：幼儿园有没有需要遵守的规则？什么地方需要遵守什么规则？
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