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各学校、幼儿园、局机关各股室：
现将《南城县学校“德育建设年”实施方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。
南城县教育体育局
2020年3月16日
南城县学校“德育建设年”实施方案
为全面贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话等系列重要讲话精神，健全立德树人系统化落实机制，推进德育工作一体化，落实立德树人根本任务，不断增强学校德育工作的时代性、科学性和实效性，经研究，决定2020年在全县各学校开展“德育建设年”活动。现结合实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持育人为本、德育为先，逐渐构建以社会主义核心价值观为引领的各学段一体化德育体系，培养学生良好思想道德和健全人格；坚持知行合一，过程育人，促进学生良好行为习惯的养成；坚持理论与实践相结合，创新德育工作方式，促进学生身心健康发展，全面提高学校德育工作水平，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。
二、基本原则
1.坚持教育与实践相结合的原则。遵循学生道德成长规律，既要开展必要的道德认知教育，让学生掌握基本的道德常识，又要按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径。
2.坚持继承与创新相结合的原则。教育既要对学校德育工作好的经验、好的做法进行总结和继承，又要结合时代和社会发展要求，在内容、方法、手段和机制等方面不断创新，丰富学校德育内涵。
3.坚持普遍与实际相结合的原则。既要遵循思想道德教育的普遍规律，又要符合学生的认知规律和身心发展特点，增强德育工作的吸引力和感染力。
4.坚持全体与个别相结合的原则。既要面向全体学生，又要注重教育方式方法，关注个别差异，根据不同学生的特点和需要开展工作。
三、德育目标
培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，养成良好政治素质、道德品质、法治意识和行为习惯，形成积极健康的人格和良好心理品质，促进学生核心素养提升和全面发展，为学生一生成长奠定坚实的思想基础。
四、主要任务
让社会主义核心价值观成为学生成长的“芯片”，积极开展“政治大德、社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德”教育。
1.政治大德教育。以“忠诚”为主题，内容包括：爱党爱
国、忠于民族、热爱家乡、志向远大、理想坚定。
2.社会公德教育。以“礼仪”为主题，内容包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
3.职业道德教育。以“诚信”为主题，内容包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会。
4.家庭美德教育。以“和睦”为主题，内容包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
5.个人品德教育。以“友善”为主题，内容包括：友善互助、正直宽容、感恩明礼、热情诚恳、自强自立。
五、实施途径
（一）坚持“课程育人”主渠道
1.上好德育课程。各学校要把德育课程教学摆在突出位置，按照国家课程计划开齐课程，开足课时，严禁挤占德育课程和减少课时。要开好课程，构建德育课堂新范式，推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明理，使课堂教学呈现强烈的感召力，真正为学生喜闻乐见。
2.注重学科渗透。各学科教师要依据新课程标准、课程内容和学生实际，在学科教学中进一步加强德育教育，并对学科德育渗透提出明确要求，把体现德育目标作为教师完成教学任务的重要组成部分。
3.拓展德育课程。各学校要充分利用已开发的校本课程，认真上好校本课程，引导学生了解家乡的历史文化、自然环境、人口状况和发展成就，培养学生爱家乡、爱祖国的感情，形成有鲜明个性与特色的学校德育工作品牌。
4.用好抗“疫”教材。注重将逆行而上的医护人员、人民子弟兵、党员干部、志愿者等战“疫”先进事迹和防疫知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育作为师生的重要学习内容，引导师生正确认识人与社会、自然的关系，尊重客观世界，科学理性行事；培养学生坚忍不拔、从容不迫、爱国爱民的奋斗精神和家国情怀，构建正确的世界观、人生观、价值观。
（二）强化“文化育人”主旋律
1.进一步推进校园文化建设。各学校要进一步把校园文化做精做细，充分发挥文化育人的功能。加强校风、教风、学风“三风”建设，有效解决各学校在校风、教风、学风中存在的突出问题，建设优良的校风、教风、学风。学校、教室要在明显位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2015年修订）》。
2.进一步推进书香校园建设。以2019年“书香校园建设年”为基础，继续深化书香校园建设。将德育教育与阅读课程有机融合，充分体现阅读的思想性原则。
3.进一步推进网络文化建设。积极建设校园绿色网络，开发网络德育资源，引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害，提升网络素养，打造清朗的校园网络文化。
（三）守住“活动育人”主阵地
1.开展节日教育活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动，增强传统节日的体验感和文化感。利用植树节、劳动节、青年节、儿童节、教师节、国庆节等重大节庆日集中开展爱党爱国、民族团结、热爱劳动、尊师重教、爱护环境等主题教育活动。利用学雷锋纪念日、中国共产党建党纪念日、中国人民解放军建军纪念日、七七抗战纪念日、九三抗战胜利纪念日、九一八纪念日、烈士纪念日、国家公祭日等重要纪念日，以及地球日、环境日、健康日、国家安全教育日、禁毒日、航天日、航海日等主题日，设计开展相关主题教育活动。
2.开展仪式教育活动。除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动。入团、入队要举行仪式活动。举办入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动。
3.开展校园节（会）活动。学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会。可结合学校办学特色和学生实际，自主开发校园节（会）活动。
4.开展团队社团活动。建立健全学校团委、少先队组织，健全初中团队衔接机制。经常性开展团、队活动，确保团、队活动时间。发挥学生会作用，完善学生社团工作管理制度，建立体育、艺术、科普、环保、志愿服务等各类学生社团。学校要创造条件为学生社团提供经费、场地、活动时间等方面保障。要结合各学科课程教学内容及办学特色，充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动，创新学生课后服务途径。
（四）完善“实践育人”新体系
1.开展各类主题实践。每学年安排一定的时间，利用各种教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，开展中华优秀传统文化教育、革命传统教育、法治教育、文化艺术教育、科普教育、国防教育、环境保护教育、安全教育、健康教育、劳动教育等有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
2.组织开展研学旅行。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合，利用好研学实践基地，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动。
3.开展学雷锋志愿服务。发挥本校团组织、少先队组织的作用，抓好学生志愿服务的具体组织、实施、考核评估等工作。做好学生志愿服务认定记录，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进典型宣传。
（五）树立“管理育人”新理念
1.完善管理制度。制定学校章程、校规校纪，健全学校管理制度。明确学校各个岗位的育人职责与要求，画好全员育人的网络线；细化学生的行为规范，标注好学生道德品质的起跑线；完善防治学生欺凌和暴力工作等安全制度，守住德育工作的底线。
2.强化师德建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型。实行师德“一票否决制”，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职称评审、评优奖励的首要标准。
3.关爱特殊群体。要加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，完善学校联系关爱机制，及时关注其心理健康状况，积极开展心理辅导，提供情感关怀，引导学生心理、人格积极健康发展。
（六）构建“协同育人”新格局
1.加强家庭教育指导。继续深化家长学校建设活动，建立健全家庭教育工作机制。利用家长委员会、家长学校、家长会、家长开放日等形式引导家长积极参与学校管理。开放校园，让家长走进学校。推进“千师访万家”常态化，走进家庭了解并帮助家长提高家庭教育水平。
2.构建社会共育机制。对接好关工委、妇联、共青团等组织与部门，建立联动机制，搭建育人平台。注重发挥关工委“五老报告团”作用，加强对学生“三史三爱”教育。定期开展法制副校长进校园讲法活动，强化青少年学生法律素养和法治观念，提升学校依法治校水平。
六、实施方式
1.听。推进教学内容鲜活、生动、有趣，使课堂教学呈现强烈的感召力，以喜闻乐见的方式让学生在课堂中闻道明理；利用国旗下讲话、班会、队课等形式组织学生听中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化；邀请先进人物、“五老”报告团等进行宣讲，让学生听先进人物的亲身事迹。
2.说。开展以爱国主义、社会主义核心价值观、文明礼仪等为主题的学生讲事故、演讲等比赛；在班会课、思品课，让学生轮流上台说，让学生成为德育教育工作的主角，增加德育实施。
3.读。推进书香班级、书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性。提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。
4.唱。教会学生唱国歌、红歌、爱国主义歌曲、励志歌等，组织学生唱红歌比赛。课后学校播放校园歌曲。
5.游。要策划并落实好综合实践活动课程，鼓励学生走出校园开展社会实践活动，在研究性学习、社区服务、学雷锋志愿服务中提升学生社会责任感与实践能力；带领学生走进社会场馆开展各类主题教育，组织研学旅行，设计组织主题多元、时间长短不一、年段不同的研学旅行菜单，磨练学生意志品德，提高沟通合作等人际交往能力。
6.演。利用六一儿童节、五四青年节、元旦等节庆日，每学年至少组织一次学生汇演。在学生表演中融入德育元素，强化德育教育。
7.做。开展每日践行德育一件事活动，从小事做起、点滴做起，细微着手，日积月累，让崇德向善成为一种理念、一种习惯、一种风气。
六、实施步骤
（一）动员部署阶段（2020年3月中旬）
召开“德育建设年”建设动员部署大会，成立“德育建设年”活动领导小组，下发实施方案，统一思想认识，明确工作要求，落实工作目标。各学校也要召开动员会，成立领导小组，制订符合本校实际的行动计划或方案。
（二）推进实施阶段（2020年3月下旬—2020年12月）
根据“德育建设年”实施方案总体安排，全面开展德育工作。适时召开“德育建设年”活动推进会。
（三）考核总结阶段（2021年1月）
教体局根据“德育实施方案”对学校进行考核，认真总结工作经验，宣传推广先进典型，大力表彰“德育建设年”先进学校和个人。
七、保障措施
（一）加强组织领导。县教体局成立“德育建设年”工作领导小组。王水平同志担任组长，黄学文同志任常务副组长、花瑞才、潘永平、陶静、吴海军同志担任副组长。领导小组下设办公室，办公室设在局教育股，吴建明同志任办公室主任。办公室具体负责统筹、规划、指导、协调与推动“德育建设年”各项工作。各学校要把中小学德育工作作为党建的重要内容，建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制。校长要亲自抓德育工作，规划、部署、推动学校德育工作落到实处。要完善党建带团建机制，加强共青团、少先队建设，在学校德育工作中发挥共青团、少先队的思想性、先进性、自主性、实践性优势。
（二）加强条件保障。学校要进一步改善学校办学条件，将德育工作经费纳入经费年度预算，完善优化教育手段，提供德育工作必需的场所、设施，订阅必备的参考书、报刊杂志，配齐相应的教学仪器设备等。
（三）加强队伍建设。建强德育工作队伍，形成校领导、政教处（教导处）负责人、德育专干、团组织干部、少先队辅导员、班主任、科任教师分工协作，齐抓共管的学校德育工作工作机制。开展学校德育干部、班主任和少先队辅导员、中学团干部培训，提高德育工作专业化水平。
（四）加强督导评价。教体局将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，建立学校德育工作评价体系，开展专项督导评估工作。学校要认真开展学生的品德评价，纳入综合素质评价体系，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录，反映学生成长实际状况。
（五）加强科学研究。开展中小学德育工作研究，探索新时期德育工作特点和规律，创新德育工作的途径和方法，举办德育工作研讨会，总结交流研究成果，学习借鉴先进经验和做法，增强德育工作的科学性、系统性和实效性。
附件:1.南城县中小学德育课程内容一体化图谱
2.南城县中小学德育活动一体化图谱
3.德育建设年活动行事历
附件1：
南城县中小学德育课程内容一体化图谱
道德与法制、思想政治
内容目标
要点提示
一级指标
二级指标
道德与法治
（小学1 2年级）
道德与法治
（小学3 6年级）
道德与法治
（初中7 9年级）
思想政治
（高中1 3年级）
道
德
规
范
热爱祖国
认识囯旗国徽，学唱国歌，热爱领袖，热爱家乡风景名胜，为家乡发展变化而自豪。
初步了解祖国的发展变化、疆域辽阔及为祖国发展做出贡献的人。
了解祖国发展变化，感受个人成长与国家命运之间的联系。
培养爱国主义精神、理性爱国??。爱党爱社会主义。
文明礼貌
学会常见的礼貌用语。
爱护身边公共设施，遵守公共秩序，做有礼貌的人。
掌握基本的交往礼仪和技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
深入实施公民道德建设工程，推进社会公德、个人品德建设。
诚实守信
勇于承认错误，诚实不说谎。
做人要诚实守信，学习做有诚信的人。
正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
诚实劳动、诚信经营、诚信做人。
自立自强
学习整理自己的用品，初步形成自主生活的意识和能力。尝试独立做事，初步学习自立。
学习料理自己的生活，主动分担家务，学会面对成长中的新问题，有家庭责任感。
养成自信自立的生活态度，做自信的中国人，体会自强不息的意义。
自强不息、扎实奋斗。
团结友善
建立初步的团体意识，关心他人，对于有困难的同伴给与力所能及的帮助、体贴家人、尊重各行各业劳动者，珍惜他们的劳动成果。
学会欣赏、宽容和尊重他人，以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心；关心不同行业的劳动者，尊重并珍惜他们的劳动成果。
正确认识个人与集体的关系，有团队意识和集体荣誉感，体会团结的力量，平等待人，学会理解与宽容，尊重、和帮助，与人为善。
维护民族团结、友善待人。
爱岗敬业
正确认识角色与责任的关系，正确对待学习。
热爱本职工作、遵守职业道德，做新时代的劳动者。
心
理
健
康
自尊自爱
做事认真负责，有始有终，养成良好的学习、生活、卫生习惯。
知道人各有所长，初步了解自己的长处；爱护自己的身体和健康；自觉抵制不良影响。
悦纳生命，珍爱生命，自尊自爱，不做有损人格和国格的事，做更好的自己。
维护自己的尊严、维护民族的尊严、增强民族自尊心。
乐观向上
制定并积极实现成长目标，活动中积极出主意、想办法。
知道人各有所长，了解自己的特点，发扬自己的优势，有自信心。
学会调控情绪，认识自我，悦纳自我，保持乐观、积极的心态。
乐观的生活态度、积极向上的人生追求。
坚强意志
勇于挑战第一次，遇到困难不放弃，有战胜困难的信心。
面对学习和生活中遇到的困难和问题，尝试自己解决问题，克服困难。
正确对待挫折，主动磨砺意志，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
在砥砺自我中走向成功。
学会交往
能够欣赏自己和别人的长处。
知道家庭成员间要相互沟通谅解；学会同学与交流与沟通、做到平等相待，友好往来。
积极与人交往，掌握与父母、教师、同龄人交往和沟通的技能。
竞争合作
与同伴交流，反思分享收获。
尝试与同学合作完成一件事。
理解竞争与合作的关系，敢于竞争，善于合作。
市场经济中的竞争与合作、国家间的竞争与合作、正视社会生活中的矛盾。
法
治
观
念
遵守规则
遵守交通、游戏、活动等各种规则。
感受规则作用，形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。具有保护环境的意识和行动。
理解遵守社会规则和维护社会公正对维护社会稳定的重要性，正确认识和理解社会矛盾。
遵守市场规则。
学法守法
认识常用的交通标志，遵守交通法规，遵守网络通信方面的道德、法律规范；初步了解自己基本权利和义务。感受生活中的法律，知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规。拒绝烟酒与毒品。
知道基本的法律知识，尊法、学法、守法、用法。
依法纳税、依法签订劳动合同，依法维护劳动者、消费者合法权益。
国
家
意
识
依法办事
建立对宪法的法律地位和权威的初步认识。
了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
依法维权、依法行使政治权利。权利与义务相统一
依法治国
增强宪法意识，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与。
依法行政、依法治国的重要意义。
认清基本国情
了解国家机构有哪些，了解我国的基本国情
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性，增强爱国主义情感。
我国的基本经济制度和基本政治制度、增强制度自信。
维护民族团结
初步了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，增强民族团结意识。
知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、共同发展。
公民维护国家统一和民族团结的义务、我国的民族政策。
维护国家利益
初步认知国家主权与领土，认知国防的意义。初步关心国家发展，积极参与公共事务，逐步形成国家认同，树立国家观念。知道台湾是我国不可分割的部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
懂得维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。
国家主权、国际关系的决定因素、维护国家利益。
培养世界眼光
知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用，知道我国在国际事务中的影响日益增强。
认识经济全球化、文化多样化和世界多极化带给人类的好处，树立合共赢的理念。坚持对外开放的基本国策，引进来与走出去相结合。
经济全球化与世界多极化、国际意识。吸收外来文化的优秀成果，引进来与走出去相结合。
政
治
认
同
有效参与政治生活
通过学校和班级等集体生活，体会民主、平等在学校生活中的现实意义。
了解建立、健全监督和制约机制的重要性，学会行使公民的知情权、参与权、表达权、监督权。
正确行使权利，自觉履行义务；依法参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
坚信中国共产党的领导
知道中国共产党的成立及取得的成就，加深热爱之情。
知道中国特色社会主义理论体系是党必须长期坚持的指导思想，感受中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。
中国共产党执政是历史和人民的选择、我国经济社会发展必须坚持党的领导。
支持政府工作
了解我国的国家机关的构成、性质和职能，行使职权的要求，与人民的关系。
政府的职能、公民与政府的关系。
树立中国特色社会主义信念
了解我国基本经济制度和根本政治制度，知道中国国特色社会主义理论体系和我国各民族人民的共同理想。
中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论、中国特色社会主义制度。走中国特色社会主义文化发展道路。
经
济
追
求
理性消费
学习合理消费，文明购物，具备初步的消费者自我保护意识。
克服攀比心理，学会合理消费。
正确的消费观念、绿色消费理念。
创新创业
创新创业意识、正确的就业观。中国人民是具有伟大创造精神的人民
诚信经营
诚信经营的重要意义。
合理投资
投资理财意识、投资渠道。
分配公平
诚实劳动、收入分配公平。
合理配置资源
市场经济是法制经济、自觉遵守市场秩序。
全面建成小康社会
了解全面建成小康社会的奋斗目标。
贯彻新发展理念、全面建成小康社会的目标。
文
化
自
信
继承优秀传统文化
知道我国重要的传统节日及习俗
知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。
学习和了解中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，提高文化认同感和民族自豪感。
正确对待传统文化，注重学习中华优秀传统文化思想。
弘扬中华民族精神
了解先辈故事，敬仰民族英雄，树立爱国志向。
继承革命传统，弘扬民族精神，做守望家园的传承者。
中华民族精神内涵，以实际行动报效祖国。
在文化生活中学会选择
尝试探究不同文化差异，尊重文化的多样性。
了解文化的多样性，尊重不同文化和习俗，初步养成积极的媒介批评能力。
提高眼力，抵制落后文化与腐朽文化、正确对待不同民族文化。
建设文化强国
理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，建设创新型国家。
中国特色社会主义文化发展道路、提高思想道德修养。
铸就兴国之魂
记住社会主义核心价值观的基本内容。
理解社会主义核心价值观的基本内涵和地位，积极培育和践行社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观的内涵、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义。
社
会
和
谐
参与和谐社会建设
家庭、不同人群间的和谐建设；工农业生产、交通运输和人的生活间的和谐关系。
了解建设社会主义和谐社会的基本要求，增强责任意识，做负责任的公民。
正视社会矛盾和问题。
与自然和谐相处
初步建立环保意识，爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事。
自然环境差异对人们的生产和生活有什么影响。有保护环境的意识和行动。
知道我国人口、资源、环境国情国策，理解人类生存与生态环境的关系，爱护环境，勤俭节约，珍惜资源，建设美丽中国。
人与自然的关系、生态文明观念。
推进和谐世界建设
了解人类的文化遗产、全球环境恶化、世界和平等问题，初步形成世界意识。
知道我国在世界格局中的地位、作用、和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，构建人类命运共同体，增强为世界和平与发展作贡献的意识和愿望。
和谐世界理念、构建人类命运共同体。
人
生
价
值
我是社会一员
热爱班集体，积极参加班级组织的各项活动，爱护集体荣誉。
知道自己是集体中的一员，关心集体，参加集体活动，维护集体荣誉，对自己承担的任务负责。
关注社会发展变化，积极参与社会公共生活、公益活动，养成亲社会行为，遵守公共秩序。
个人发展与社会发展的关系。
过有意义的生活
对生活感兴趣，能自制小玩具或布置环境等来丰富和美化生活。
关心家庭生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
体会生命的价值，感受生命的意义，活出生命的精彩，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
实现人生价值，贡献与索取的关系。
一切从实际出发
物质和意识的关系、实事求是。
勇于追求真理
坚持实践第一的观点、坚持真理，反对谬误。
掌握思想方法
掌握辩证的思维方法，树立联系、发展、全面的观点。
树立正确社会意识
社会存在与社会意识的关系、树立群众观点。
实现人生价值
正确的人生价值观、实现人生价值的途径。
附件2：
南城县中小学德育活动一体化图谱
内容目标
活动建议
一级指标
二级指标
品德与生活
（小学1 2年级）
品德与社会
（小学3 6年级）
思想品德
（初中7 9年级）
思想政治
（高中1 3年级）
道
德
规
范
热爱祖国
1.开展“童眼看家乡”绘画活动、观看家乡风景宣传片等主题活动；2.学画国旗、学唱国歌。
1.开展“缅怀先烈，童心向党”观影、讲故事、清明祭扫等活动；2.观看有关祖国风光的影视片。
1.举办“祖国发展我成长”主题班会；2.开展“祖国在我心中”读书、征文、演讲、观影活动。
1.开展“理性爱国，从我做起”演讲活动。
文明礼貌
1.听讲讲文明有礼貌的小故事；2.开展“我做文明小使者”实践活动。
1.开展遵守公共秩序、爱护公共设施评比活动。
1.学习人际交往中的基本礼仪要求；2.交流使用和不使用文明礼貌用语，以及在公共场所大声喧哗和轻声细语的不同感受。
诚实守信
1.收集整理有关诚实的歌曲、童谣、故事，并与同学分享。
1.结合自己生活中的事例，并收集社会生活中有关诚信的事例，进行比较分析。
1.开展诚信主题教育活动。
1.开展“诚实守信”演讲或大讨论活动。
自立自强
1.开展爱学习、爱劳动、爱祖国在学生身上应有的表现大讨论。
1.开展“自强之星”评比活动。
1.举办一次十八岁成人仪式。
团结友善
1.开展“光盘行动，从我做起”活动；2.开展“小鬼当家”活动。
1.开展“感恩”主题教育活动；2.开展“关爱老年人”“关爱残疾人”公益活动。
1.开展爱心帮扶活动。
1.到敬老院或社区开展志愿服务活动。
心
理
健
康
自尊自爱
1.收集整理简单的健康保健常识，制定一份合理的作息时间表；2.结合爱牙日、爱耳日、消防日开展宣传活动。
1.开展防火、防盗、防触电、防溺水、防雷电等方面自救自护演练活动；2.开展远离毒品系列教育活动。
1.观看纪录片，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救常识。
1.开展如何增强民族自尊的主题班会。
乐观向上
1.建立自己的成长记录袋，与人分享成长的快乐。
1.开展“我能行，你也行”才艺展示活动。
1.开展“我的青春不烦恼”主题班会；2.举办心理健康教育讲座。
1.开展“笑对人生”主题班会。
坚强意志
1.搜集整理自己或同伴战胜困难的小故事并交流感受。
1.结合实际事例开展“如何面对困难、克服困难”的交流活动。
1.搜集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，开展如何面对困难和挫折的主题班会。
学会交往
1.开展“手拉手，好朋友”；2.开展“找镜子、照镜子”活动，学习身边人的长处。
1.开展“我与父母沟通”的主题活动；2.开展“如何处理同学之间的摩擦和冲突”主题班会。
1.举办搜集“父母说得最多的十句话”活动并交流。
竞争合作
1.开展小组合作与竞赛活动，培养竞争意识和合作能力。
1.开展小组合作与竞赛活动，培养竞争意识和合作能力。
1.开展“竞争与合作哪个更重要”的讨论活动；2.开展分组合作竞赛活动。
1.开展“是你死我活，还是双赢——我们需要什么样的竞争”大讨论。
法
治
观
念
遵守规则
1.开展“遵守规则、珍爱生命”认识交通安全标志、交通安全知识竞赛等主题活动。
1.开展“学守则守规范争做文明小学生”系列活动。
1.列举日常生活中自己和他人自觉遵守规则的行为表现或事例，并与同学交流。
1.观察并列举不遵守市场“游戏规则”的现象。
学法守法
1.组织学习《未成年人保护法》《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律。
1.学习《宪法》《未成年人保护法》等法律；2.邀请法制副校长进行法制讲座。
1.学习《宪法》并举行一次学宪法讲宪法演讲活动。
依法办事
1.搜集侵犯人身权利和侵害消费者权益的案例，办一期黑板报或手抄报；2.举办“宪法在我心中”主题活动。
1.参观法院，举行一次模拟审判庭活动；2.开展以“敬畏法律，遵守规则”为主题的演讲比赛。
国
家
意
识
认清基本国情
1.收集和了解我国人民代表大会制度进步历程。
维护民族团结
1.了解和交流传统节日、民间传说、历史故事、民族服饰、建筑、饮食等民族文化活动。
1.开展“维护各民族的团结”主题活动。
1.收集历史上民族团结的故事和史实；2.制作“维护国家统一和民族团结”展板。
维护国家利益
1.开展“追忆红色岁月”观影，交流观影体会。
1.观看香港、澳门回归纪录片，查阅近年来我国参与国际事务的重大活动。
1.开展一次“我国在国际事务中维护自己国家利益”为主题的讲座。
培养世界眼光
1.了解有关联合国、国际奥委会、国际红十字会等国际组织，收集我国主办的大型国际活动的图片或文字资料。
1.开展“反对战争、珍惜和平”主题活动。
1.开展“我是地球村的一个公民”演讲活动。
政
治
认
同
有效参与政治生活
1.开展班委、中队委选举活动。
1.模拟一次听证会，体验民主决策的过程和意义。
坚信中国共产党的领导
1.举办反映生活变化、家乡变化、祖国发展变化的小型展览活动。
1.搜集新中国成立特别是改革开放以来，反映社会生活中发生加大变化的资料，讨论变化的原因；2.举办党史讲座。
1.收看《建国大业》《建党伟业》等影片并开展交流；2.收看《永远在路上》等反腐纪录片，讨论从严治党的重要意义。
树立中国特色社会主义信念
1.观看《大国崛起》《复兴之路》《正道沧桑》等纪录片；2.以“我的梦·中国梦”为主题，讨论个人理想与共同理想的关系。
1.观看《复兴之路》展览，了解中国人民对中国特色社会主义道路的探索历程。
经
济
追
求
理性消费
1.开展“崇尚节约，合理消费”主题教育活动。
1.评选“勤俭节约”之星；2.开展“绿色消费，你行动了吗？”的主题活动，倡导低碳环保生活方式。
1.开展炫耀性消费、奢侈性消费、攀比性消费的危害大讨论。
全面建成小康社会
1.开展“聆听小康走近的脚步”主题活动，用事实和数据说明改革开放以来我国的变化；2.举办“我和长辈拉家常”主题活动，切身感受国家、社会进步及生活水平提高。
1.从衣食住行等各方面搜集反映改革开放以来人民生活水平情况的资料，正确理解小康社会的内涵及其实现途径。
文
化
自
信
继承优秀传统文化
1.开展“走进传统节日”主题活动，体验贴春联、赏花灯、包粽子、做月饼等传统活动。
1.观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片。2.开展书法比赛活动。
1.开展戏剧进校园活动；2.开展以“古老的中国、多彩的中国、现代的中国”为主题的班会课。
1.寻访当地的物质文化遗产；2.评议“国学热”“汉服热”等影响。
弘扬中华民族精神
1.参观历史博物馆、观看有关影视片，学唱历史歌曲；2.开展国家公祭日、抗战胜利纪念日等教育活动。
1.组织参观博物馆和其他公民纪念馆，开展研学实践活动。
在文化生活中学会选择
1.收集反映世界不同文化习俗的图片、邮票，开展交流活动。
1.开展“文明上网、绿色上网”主题班会活动；2.开展“假如没有网络，我的生活会怎样”的讨论活动，思考如何正确使用网络。
1.了解传统节日的风俗和来历吗，收集反映民族传统节日的图片，办一次传统节日黑板报。
建设文化强国
1.举行一次“科技·创意·生活”为主题的活动，展示自己的小创意、小发明、小创造。
1.参加一项社会主义精神文明的创建活动；2.为学校文化建设提建议。
铸就兴国之魂
1.搜集身边爱国、敬业、诚信、友善等方面的典型事迹并交流； 2.出写一期以“社会主义核心价值观”为主题的手抄报或黑板报。
1.搜集培育和践行社会主义核心价值观的典型案例并交流。
社
会
和
谐
参与和谐社会建设
1.开展“我为学校（社区）发展提建议”活动；2.开展节水、节能等活动。
1.开展“企业坚持诚信经营对构建和谐社会的意义”讲座。
与自然和谐相处
1.开展“争做环保小卫士”活动；2.开展“和动植物交朋友”主题活动。
1.开展“保护我们的家园”活动。
1.开展以“环境保护，人人有责”为主题的实践活动。
1.召开“良好生态环境是最普惠的民生福祉”主题班会。
推进和谐世界建设
1.收集有关战争给人类带来的损失和人民谋求和平的资料。
1.查一查我国参加世界维和行动及在哪些国际重大事件中展示大国形象的事件。
人
生
价
值
我是社会一员
1.开展“争做最负责任的值日生”活动。
1.开展“我为班级做贡献”活动
1.开展一次“助残”活动；2.组织一次志愿者活动，在社区内开展有意义的公益服务。
1.参加一次社会实践活动，了解人民群众需求，体现自我价值。
过有意义的生活
1.开展“变废为宝，创意无限”比赛活动，并进行作品展评。
1.选择一些自己可以承担的家务劳动，坚持去做；2.收集有关时间的格言、谚语和故事，学做每一天的时间安排。
1.开展一次主题班会课，讨论“人生的意义”。
1.开展“”如何让高中生活过得有意义“”主题班会。
实现人生价值
1.观看感动中国人物颁奖晚会，想想他们为什么能感动中国，撰写观后感。
附件3：
德育建设年活动行事历
日期
工作内容
责任股室
3月
1.召开全县中小学德育建设年工作动员会。
办公室
2.督查学校思政课落实情况。
教研室
3.组织学雷锋月活动。
教育股
4月
1.组织开展“清明节祭扫”活动。
教育股
2.“五老”关爱报告团宣讲活动。
关工委
5月
1.开展纪念“五四”青年节活动。
团工委
2.开展战“疫”主题征文、诵读活动。
教育股
6月
开展庆祝“六一”儿童节活动。
教育股
7月
举办学校德育干部、班主任和少先队辅导员、中学团干部培训。
教育股
9月
开展“尊师重教”感恩系列活动。
人事股
10月
1.开展国庆节“祖国母亲，我爱您”为主题的讲好故事、唱好爱国歌、办好手抄小报活动。
教育股
2.开展“五老”关爱报告团宣讲活动。
关工委
11月
举办第十五届全县中小学生幼儿艺术节。
教育股
12月
1.组织学校开展“公祭日”活动。
教育股
2.开展“德育建设年”先进典型评选表彰活动。
注：各学校可根据实施方案，结合本校实际自主开展德育活动。
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