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教学内容：培智学校人教版教材生活数学一年级下册比高矮教学目标：：1.通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。2.学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。教学重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。教学难点：能正确比物体的高矮教学课时：第一课时 一：复习 上几节课我们学习了表示物体方位的词前后，现在老师来考考大家，谁愿意到台上和老师一起互动？ （找2名学生） 谁在谁的哪面？谁的前面是谁？谁的后面是谁？ 二：导入新课 在黑板上有上.下不同位置的磁铁，谁愿意帮老师把它们取下来？学生拿不到高处的磁铁，而老师 为什么可以轻松把磁铁取下来呢？（引导学生说：老师的个子高，学生的个子矮，今天我们就一起 学习比高矮，板书课题：比高矮。老师领读课题，学生齐读课题。） 三：新授 老师这里有一幅画，画上画得是老师和学生乐乐在谈话，我们一起来看看他们在说些什么吧！ 1. 出示老师和学生图 观察图片，老师说：乐乐比老师矮。乐乐说：老师比乐乐高。说出老师高，乐了矮。在老师下面贴上 “高”，在乐乐下面贴上“矮”字。并分别领读高矮，学生指名读。 2. 在美丽的大森林里，有很多很多的小动物，老师这里有在大森林里拍到的小动物的一张照片，你 们想不想知道是哪些小动物呢，我们一起来看看好吗？（看看照片上有哪些小动物呢？学生回答： 大象，长颈鹿。）引导学生说出：大象矮，长颈鹿高。让学生自己在长 颈鹿的下面贴上“高”字，在大象的下面贴上“矮”字。 3. 幼儿和幼儿小组比高矮活动 那我们小朋友也来比一比吧，请一高一矮两个幼儿上来比高矮，他们都站在平平的地板上，看看这 两个小朋友谁比谁高？谁比谁矮？学生自己说，谁高？谁矮？ 4. 实物比高矮 桌子和凳子比，引导学生说桌子高，凳子矮。 水瓶和水杯比，引导学生说水瓶高，水杯矮。 5. 我们来做个小游戏好不好?我们来比赛搭积木，看谁搭的高?学生动手搭积木，并通过搭建的积木 两两进行比较高矮比较，说哪摞积木高，哪摞积木矮?搭积木完成后，把积木整理好放入盒子里面， 我们要养成整理物品的好习惯。 四，放松一下 同学们都学习的非常认真，我们听首儿歌动动小手，放松一下好不好。（听儿歌：小手拍拍，边听 边做动作。） 五，知识应用 下面老师要考考你们，看你们学习到的知识能不能应用？ 1，说一说，谁高？谁矮？学生自己说：骆驼高，小羊矮。兔子高，乌龟矮。 2，在高的物品下画对号。 3.在矮的物品下画对号 。 六，总结 今天我们学习了什么？（比高矮）知道了一个物体不能说它是高还是矮，必须是两个物体才能比较。 而且还能正确比物体 的高矮，今后我们在排队伍的时候，一定要按个子的高矮顺序来排队，这样 排的队伍才整齐好看！ 七,作业 A组：课本练一练。 B组：认读高矮。 C组：家长的帮助下，了解学习内容。
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