提示：本文共有 1411 个字，阅读大概需要 3 分钟。
人教版道德与法治《这些是大家的》第二课时教学设计 课题 9.这些是大家的 单元 三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。 2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。 重点 1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。 2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。 难点 2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.直接揭示课题：:上节课，我们听过课桌椅的哭诉，这节课，老师想听听你们和公物之间的故事。我们继续学习第九课《这些是大家的》 讲授新课 2.我和公物的故事 （1）师讲故事引导：老师先给小朋友讲一个小故事吧。有一天中午吃完饭，路过学校书吧的时候，我发现书架上的好些书横七竖八地躺着，还有两本小朋友最喜欢的数学王国已经被翻烂了。于是，我停下脚步，轻轻将书架上的书整理了一遍，还把那两本破烂的书到回办公室，重新用针线装订好了。看着小朋友们又能顺利找到喜欢的书，又能捧起那本好看的《数学王国》阅读了，我心里开心极了。 （2）请孩子们自己回忆一下上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。 （3）小组内讲故事 请学生在四人小组内轮流讲故事，最后推荐讲得有意思的，完整的在全班交流 教师先讲和公物的故事作引领，帮助二年级的孩子明白怎样讲这样的故事。 要求： （1）将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们听。 （2）每个组员轮流讲，每个人的故事不超过2 分钟。 （3）说一说：这些故事给你什么启发？ （4）推选讲得完整、流利的小朋友在全班讲。也可以小组同学一起，把其中一个故事表演出来 师：从刚才小朋友的故事里你想到了什么？ 3.看看、说说、演演小童话剧： （1）师出示课件：看看，教室里的课桌椅为什么有的在哭？有的在笑呢？它和我们都说了些什么？ 在小组里，每个小朋友选择一个角色说一说,演一演。 （2）指名一个组的小朋友上台表演。 （3）师：想一想，如果没有课桌椅，我们怎么学习？来，离开桌椅体验一下。 小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。怎样爱护公物？4.大家一起来爱护 （1）教师出示书上的图：请小朋友来说说他们是怎样爱护公物的？ （2）师：你还有什么爱护公物的好方法？齐声朗读儿歌：《爱护公物人人夸》。 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 （3）师：这两节课我们主要讲了怎样爱护学校内的公物，在公共场所，你遇到这些公物怎样爱护它？（教师出示草坪、健身器材等，让学生看图说说。） 生：有的同学爱护公物，有的公物被损坏了。 指名学生看图回答 再读《规范》中的爱护公物要求 学生说、演，从中体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情，激发他们爱护 公 物 的 思 想 感情。 让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。 将爱护公物的意识带入生活的各个方面，形成好习惯。 课堂小结 5.师：今天的收获是什么？ 爱护公物，从我做起，从身边小事做起.让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽! 板书 9.这些是大家的 我和公物的故事 大家一起来爱护
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“部编人教版《道德与法治》二年级上册第9课《这些是大家的》教案第二课时”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
