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——临沂北园路涑河小学教师成长“共同体”论坛第三讲
卓越课程是什么？正如许新海博士所说，卓越不是一种要求，更多的是一种指向，一个追求的目标。在李广艳副校长的带领下，我校新教育种子计划的队伍日益壮大。我们同乘大船，徜徉在教育这片广阔的海洋里，去探寻、发现研究卓越课程的真谛。
教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。 4月7日晚7:30，我校教师成长“共同体”团队成员围绕本周线上学习“研发卓越课程”为主题的培训内容，开展线上论坛交流活动，本次论坛由杜文峰主任主持。
五年级数学教师兼班主任王晓燕老师以“用文化和课程打开孩子心灵的那扇窗”为主题，分享了她的学习心得。对新教育专家缔造完美教室所需要的三个条件，王老师感受颇深。文化构建，让每个孩子都知道方向；课程研发，让每个日子都真切成长；评价跟进，让每个生命都被温柔以待。她提到:“我们教师不能只做课程的实施者，更要成为课程的开发者。用心去发现，去开发适合我们孩子的课程，让我们美丽的北涑校园，我们所热爱的班级也能长出有用的课程，润泽我们孩子的生命，开出灿烂的花朵！”
一年级英语兼班主任郭婷老师结合自己的工作实际，向全体成员分享了《小学生活的第一步——消除恐惧 坚守秩序》。她特别提出朱老师教授的儿童课程两大版块，儿童课程与规则教育。创新教育新路径，将绘本教学融入课程，温润童心，激发孩子参与热情。巧用微电影与动画短片，帮助孩子养成良好的习惯。规则教育中强调激励跟进，配套实施名为“冲关我最棒”的奖励制度，有目的地对孩子的行为进行引领和训练，使孩子树立初步的规则意识，建立良好的秩序观念。
五年级语文教师兼班主任宋红老师与大家共同分享《让每个生命成为最好的自己》，新颖有趣的文化构建，师生共读绘本《肚子好饿的毛毛虫》，设计书签、绘本、花盆，再到设计班名、班币。专家的种种设计切实按照学生的心理规律进行开发，这样的课程，实现了知识与生活、生命的深刻共鸣，积极引导学生用心生活，让每个生命成为最好的自己。
二年级数学老师兼班主任于海真老师从“小学毕业课程”这一个角度，与我们分享了孙娜老师的教育故事。绘银河、写银河、摄银河......孩子们尽情表达着对母校、老师、同学的感恩和留念。让孩子们学会感恩，担当责任，勇敢无畏。一开始就是一个小故事，一个一个的小故事，做着做着就变成了一个课程。这也启发我们北涑教师团队凝心聚力，大胆开发，开设属于自己的特色课程。
论坛最后，李校长动情感谢老师们的坚守，在结束一天的网课教学后依然能一起学习;并鼓励一线教师参与卓越课程的开发实践活动中，加入新教育的学习园地。
只要行动，就能唤醒，坚持行动，就有奇迹。老师们精心钻研，大胆探索，从一次次小的改进与创造开始，把自己作为课程的重要组成部分去开发。
路很长，慢慢走。做一粒有梦想、敢奋斗的种子，在这桃红柳绿的四月，带着对过一种幸福完整的教育生活的向往，让我们相拥一起，努力让教育掷地有声，落地生花。
来源：临沂北园路涑河小学编辑：王威
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