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教学内容:培智学校人教版教材生活数学一年级下册比高矮教学目标::1.通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。2.学会简单的比较方法,发展幼儿观察、比较、判断能力。教学重点:通过目测比较高矮,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。教学难点:能正确比物体的高矮教学课时:第一课时 一:复习 上几节课我们学习了表示物体方位的词前后,现在老师来考考大家,谁愿意到台上和老师一起互动? (找2名学生) 谁在谁的哪面?谁的前面是谁?谁的后面是谁? 二:导入新课 在黑板上有上.下不同位置的磁铁,谁愿意帮老师把它们取下来?学生拿不到高处的磁铁,而老师 为什么可以轻松把磁铁取下来呢?(引导学生说:老师的个子高,学生的个子矮,今天我们就一起 学习比高矮,板书课题:比高矮。老师领读课题,学生齐读课题。) 三:新授 老师这里有一幅画,画上画得是老师和学生乐乐在谈话,我们一起来看看他们在说些什么吧! 1. 出示老师和学生图 观察图片,老师说:乐乐比老师矮。乐乐说:老师比乐乐高。说出老师高,乐了矮。在老师下面贴上 “高”,在乐乐下面贴上“矮”字。并分别领读高矮,学生指名读。 2. 在美丽的大森林里,有很多很多的小动物,老师这里有在大森林里拍到的小动物的一张照片,你 们想不想知道是哪些小动物呢,我们一起来看看好吗?(看看照片上有哪些小动物呢?学生回答: 大象,长颈鹿。)引导学生说出:大象矮,长颈鹿高。让学生自己在长 颈鹿的下面贴上“高”字,在大象的下面贴上“矮”字。 3. 幼儿和幼儿小组比高矮活动 那我们小朋友也来比一比吧,请一高一矮两个幼儿上来比高矮,他们都站在平平的地板上,看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?学生自己说,谁高?谁矮? 4. 实物比高矮 桌子和凳子比,引导学生说桌子高,凳子矮。 水瓶和水杯比,引导学生说水瓶高,水杯矮。 5. 我们来做个小游戏好不好?我们来比赛搭积木,看谁搭的高?学生动手搭积木,并通过搭建的积木 两两进行比较高矮比较,说哪摞积木高,哪摞积木矮?搭积木完成后,把积木整理好放入盒子里面, 我们要养成整理物品的好习惯。 四,放松一下 同学们都学习的非常认真,我们听首儿歌动动小手,放松一下好不好。(听儿歌:小手拍拍,边听 边做动作。) 五,知识应用 下面老师要考考你们,看你们学习到的知识能不能应用? 1,说一说,谁高?谁矮?学生自己说:骆驼高,小羊矮。兔子高,乌龟矮。 2,在高的物品下画对号。 3.在矮的物品下画对号 。 六,总结 今天我们学习了什么?(比高矮)知道了一个物体不能说它是高还是矮,必须是两个物体才能比较。 而且还能正确比物体 的高矮,今后我们在排队伍的时候,一定要按个子的高矮顺序来排队,这样 排的队伍才整齐好看! 七,作业 A组:课本练一练。 B组:认读高矮。 C组:家长的帮助下,了解学习内容。
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