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寓言成语故事多第十二课 学生分析：学生喜欢本课的教学内容，因为此课完全适合学生的年龄特点，探究式发挥学生的潜能，创造性发展学生的思维。在知识的接受程度上很适中，哪个层次的学生都能够接受，重要的是学生能够开心的学知识，而且都能够展示其艺术才能。对于学生来说，人物的刻画和故事情节的表现有一定的难度。教材分析：本课是一节造型?表现领域的课程。成语故事是我国的艺术瑰宝，它的背后都有一个精彩的故事，深受学生的喜爱。因此本课的学习活动主要是让学生通过了解成语知识，理解成语的含义，为成语故事进行配画，主要是培养学生发挥想象力，用自己的画笔进行表现。孩子们笔下的形象更能体现出他们对成语故事的理解，配画的过程也是一个对作品再创造的过程。教学目标 知识与技能目标：能够对寓言成语故事进行恰当的艺术表现，提高创造与表现能力。过程与方法目标：通过直观的演示和交谈的方法，欣赏寓言成语故事艺术作品，使学生能够选择合适的内容和形式创作，以加深对寓言成语的认识和了解。情感态度与价值观目标：通过学习，体验寓言成语故事创作的乐趣，体会中国博大精深的传统文化内涵，增强民族自豪感。教学重点：深刻理解成语的含义，并能在作品上充分体现这些内容及主题。教学难点：启发学生大胆想象，学会为成语故事配画的方法步骤。学生用具准备：彩色笔和彩铅笔（油画棒）、素描纸。教学媒体设计多媒体课件：1、展示《滥竽充数》这一故事的视频； 2、展示古代人物的服饰的图片。教学过程一、揭示课题：1、同学们，汉字是中华民族的艺术瑰宝，其中蕴涵着丰富的文化内涵，是世界上独一无二的。成语大多有四个字组成，别看这简单的四个字，背后可都有一个有趣的故事，那可真是寓言成语故事多。2、出示课题 寓言成语故事多。二、欣赏作品，启发讨论：寓言成语言简意赅，借小喻大，使得深奥的道理从简单的故事中体现出来。下面老师请大家看一看《滥竽充数》的故事，然后共同讨论一下，如果为这个故事配一幅画，应该选哪一个情节？为什么？同学们说一说自己的想法，并说明理由。1、下面欣赏老师出示的作品《滥竽充数》，猜一猜哪位是南郭先生？你是从什么地方看出来的？作者为什么要这样表现？2、小结：这件作品节奏重复而不单调，寓意深刻，人物刻画得惟妙惟肖，这是值得我们学习的。3、接下来继续欣赏书中亡羊补牢、画蛇添足和叶公好龙几幅作品。================================================压缩包内容：五年级下册美术教案 第12课 成语里面故事多｜冀教版（2014秋）.doc
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