提示：本文共有 938 个字，阅读大概需要 2 分钟。
有人说,教师是自我幸福的把握者,是孩子幸福的引路人,在每一个孩子的心目中,老师是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。因此,我从很小的时候就希望自己长大后能成为一名教师。大学毕业以后，我如愿以偿成为了一名幼儿园教师，在参加工作的这几年时间里,我看到孩子们的成长和进步,我感觉无比幸福,因为在他们成长过程中,我倾注了自己全部的爱与责任。 在我教过的孩子里，有的孩子学习不专注,有的爱打架,有的不爱说话,有的挑食等等。为了培养孩子良好的学习习惯和生活习惯,培养他们活泼开朗的性格,我平等地欣赏,对待身边的每一位孩子,让每一位孩子都健康快乐的成长。 记得韩梓一小朋友刚来班级时，总是低着头不说话;在活动中,经常做在位子上,一言不发,整天闷闷不乐。为培养她的自信心,培养她活泼开朗的性格,我在日常工作中,开始有意的去锻炼她,请她为小朋友发水果,请她帮老师拿东西，并让性格活泼的小朋友带动她一起玩，慢慢的,她逐渐适应了幼儿园的生活,做事不再那样拘谨。区域活动时也经常看到她能主动的和小朋友一起玩了。 爱挑食的孩子 韩梓一小朋友和小朋友一起玩石头剪刀布 每个孩子来自不同的家庭,性格、爱好各有不同:陈一菲很聪明，在集体活动中很有组织才能;张凯元既调皮又机灵,在游戏中常常玩出新花样,但一不小心就会闯祸,需要多加注意;王明序温顺懂事,但不太和群,性格有点孤僻,需要适当鼓励和引导…… 这就是小机灵鬼张凯元 在幼儿园工作的四年,我与孩子们每天朝夕相处,共同成长。我用爱心陪伴着孩子们,同样,孩子们也用他们的天真、坦率感染着我,激励着我。今年的七月我送走了一批孩子,三年的时间,我与孩子们结下了深厚的感情。记得毕业那天,当孩子们和我拥抱在一起,不舍得离开的时候,我激动得泪水止不住地往下流。这时,一个懂事的孩子们在一旁不住地安慰我:“刘老师,你别哭,我们还会来看你的 对幼儿园即将离别的不舍 因为难过怎么哄也止不住的哭 毕业了，我把你们每一张笑脸都印在心里 这是我们永远的大三班 每当听到有小学的老师夸奖我的孩子们时,我感到骄傲;听到以前的家长谈起孩子获得的奖励时,我感到欣慰;看到孩子们回到幼儿园时,我感到幸福。我为我选择的这份职业而骄傲、自豪,因为,我爱孩子,我爱幼儿教育事业。
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“我的教育故事——用心与孩子共同成长”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
