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幼儿园说课稿《小熊让路》现在的孩子绝大多数是独生子女在家庭中受到了过多的溺爱形成了许多不良个性:自私、任性任何事都以自我为中心这些性格将影响孩子日后的发展。因此教育幼儿宽容待人也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。幼儿阶段由于年龄小心理发育尚未成熟自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下就得理不饶人甚至动手打别人才完事。因此经常有幼儿来告状:”某某打我””某某抢我的玩具”……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。根据教材和本班幼儿的认知水平我制定了以下目标:理解故事的内容能看图讲述故事。学习理解动词:跳、淌、爬。培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。教学的重点、难点:重点是让幼儿理解故事的内容知道相互关爱相互谦让的道理。难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。教学的准备:说课整个是动态生成的过程有听众你能否调动听众的情绪和思想在很大程度上决定着说课的成败。所以在说课准备、说课过程中要注意几个问题:背景图一幅小动物图片若干通过操作图片帮助幼儿理解故事内容从而突破活动的重点和难点。本次活动的教学重点是理解故事情节、内容使幼儿懂得做事要替别人着想教学难点是请幼儿大胆、清楚表达自己的想法和感受乐意参与表演大胆学说角色对话。说学法:说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节教师要说出教给幼儿哪些学习方法培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。教法:本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。通过直观演示让幼儿边看边听故事从而更好的理解故事内容突破故事重难点。在活动中创设设问的情境充分发挥幼儿自己的见解加深幼儿对故事的理解和思考。比如:故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙大狮子笑了笑点了点头。教师就问幼儿:你猜大狮子会想一个什么办法这就会激发幼儿的想象并对故事产生强烈的兴趣。评:戏剧性的故事情节和以螺旋型上升式的旋律结构正好相得益彰满足了幼儿情绪上逐渐高涨的表现要求音乐的高潮和幼儿情绪的高潮有机整合让幼儿在表现音乐形象的同时在心理上获得极大的宣泄和满足。首先是老教材与新媒介的完美结合。作为被许多教育工作者曾经反复使用的老教材如何上出新意如何挖掘其适合现今社会的教育价值至关重要。本次活动运用最新的教学媒介多媒体课件重现了古时人们的建造场面古时长城抵御外敌入侵时的场景使孩子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。原来长城是如此雄伟它能发挥这么大的作用中国人是这么伟大这一切目标的达成都得归功于新教学媒介带来的感官享受。学法:教师有感情的一边讲述故事一边演示图片通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容教学中的提问给幼儿提供了表现的机会幼儿在问答之中理解了故事的内容。过程:在活动中请幼儿回忆、讨论故事中人物的对话通过提问和幼儿讨论引导幼儿自己得出结论充分体现幼儿的主动性和积极性。本次活动我设计了五个环节:根据中班上册幼儿学习语言和年龄的特点结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标我设计以下三个环节:第一个环节:出示背景图引起幼儿的兴趣。新《纲要》中指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中我力求师生互动生生互动。因此我采用了以下几种教学活动方式。情景教学法视听唱法多种感官体验参与法。兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图引起幼儿的兴趣让幼儿观察并提问:上面有什么通过观察对背景有一个初步的理解然后再用设问法提问:上面会发生一个什么样的故事呢充分发挥幼儿的想象力。第二个环节:教师讲述故事帮助幼儿理解故事的内容。这个环节我又分成三个部分第一部分是讲述故事的前半部分讲到狮子点了点头教师有感情的讲述故事的前半部分同时配上图片的演示让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问:故事里有谁故事里发生了一件什么事情小熊对他们说了一句什么话并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物小动物心理都怎么样小兔做了什么动作小羊小猴他们后来想了个什么办法通过这些层层深入的提问帮助幼儿理解故事内容。第二部分是幼儿讨论:大狮子会想一个什么办法这个部分充分发挥幼儿的想象力鼓励大胆的讲述自己的想法。第三部分是讲述故事的后半部分以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问:你们觉得狮子的办法好吗是什么办法小熊为什么这次没有让大狮子让路小熊为什么会脸红小熊后来变的怎么样了从而突破重难点来到这个幼儿园也有一年半了在这一年半里得到了园里各位同事、园长们的多方帮助我非常感谢幼儿园各位同事。在这里我有过欢笑也有过泪水更有过收获。幼儿园平等的人际关系和开明的工作作风一度让我有些找到了依靠的感觉在这里我能开心的工作开心的学习。第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问:如果你是这只小熊你碰到这写小动物你会怎么做你喜欢故事中的小熊吗为什么第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“幼儿园说课稿《小熊让路》word免费”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
