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==================资料简介======================4.给文学故事配插图 教学设计1教学目标 1. 学习插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图。2. 愿意用美术的方式诠释文字内容，对读书有兴趣。2学情分析 学生已经掌握了一些画图的知识，并在日常阅读过程中对文学作品中的插图有一些了解，对插图很感兴趣。3重点难点 学习插图的简单知识，尝试为自己喜欢的文学作品画插图。4教学过程 活动1导入导入 同学们我们都是知道书是人类的朋友，书，在人类生活中在占有极其重要的位置，它是我们成长的良师益友。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向。树起我人生的奋斗目标。PPT我知道咱们班的同学都特别爱读书，谁能说说你们都读哪些书啊？ PPT（学生回答）教师： 看来同学们读得还真不少，书籍确实是我们人类共同的精神财富啊。是我们的好朋友，那我们今天呢就把这个好朋友请到我们美术课堂上同学们我们都是知道书是人类的朋友，书，在人类生活中在占有极其重要的位置，它是我们成长的良师益友。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向。树起我人生的奋斗目标。PPT我知道咱们班的同学都特别爱读书，谁能说说你们都读哪些书啊？ PPT（学生回答）教师： 看来同学们读得还真不少，书籍确实是我们人类共同的精神财富啊。是我们的好朋友，那我们今天呢就把这个好朋友请到我们美术课堂上来好不好，同学们你们发现没有，当我们非常愉快的沉浸在书中文字里的同时，书籍里还有一样东西也挺赏心悦目的，你们猜是什么 PPT6（学生回答）来好不好，同学们你们发现没有，当我们非常愉快的沉浸在书中文字里的同时，书籍里还有一样东西也挺赏心悦目的，你们猜是什么 PPT6（学生回答）活动2导入讲授新课 下面呢老师也出示几本我看过书的插图，你们猜才是出自哪本文学作品？（PPT出示插图）（学生回答）教师： 同学们说的都非常好，刚才的那些文学作品都是些比较经典的儿童读物，其插图也都是该书比较精彩的章节的描绘，很典型也很有代表性。你们喜不喜欢那些插图呢？那咱们今天起来认识一下这样的艺术形式，首先问同学们一个问题，你们认为什么是插图？（学生回答,教师总结，此处只是师生间口述，不出定义式的PPT）教师： 而后让学生拿出自己的课外读物，看看书中有没有插图，插图画的都是什么，也可以让学生介绍一下该书，同时讲解插图的位置================================================压缩包内容：4.给文学故事配插图 教学设计 2.doc
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