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来到涂鸦区，你选择了用粉笔在地上画画。在来涂鸦区之前，我提了一个要求，今天画的内容是小动物。于是，你和其他小朋友们开始了创作，我静静期待着你们的作品。过了一会儿，你喊我了：“老师，你来看我画的画。”我走近你的画，右上角还有个瓦片，上面画了一只公鸡，我问道：“你画的是什么呢？”你向我介绍道：“这是我画的一个故事的第一页，这一页讲的是远处一只公鸡在喔喔啼，小白兔在草地上跳绳，游来了一条蛇，蛇想吃小白兔，小白兔一点都不知道，这个时候草丛里的小刺猬看见了，连忙对小白兔说，小白兔，快跑，蛇要来吃你。”我很惊讶你编出了一个小动物之间的故事，我说道：“你在画故事，真的很棒耶，那怎么才能知道这是故事的第一页呢？”你说：“在下面画上一朵小花，里面写上数字1。”说着，你便画了起来。“我准备画第二页了。”你说。但是，结束的时间到了，我只能很遗憾的对你说：“第二页我们改天再继续画，好吗？你要把你的这个故事画完整，老师帮你拍下来，你再把你的这个故事讲给小朋友们听，好吗？”你很开心的答应了。收拾好回教室的时候，你又跑到我身边，说：“老师，我今天画的画不错吧？”我摸了摸你的头：你在画故事，很棒！期待你的第二页哟。”
识别：当我提出要求后，很多小朋友画的小白兔，有兔姐姐和兔妹妹、有小白兔的一家，还有单独的一只小白兔。而你画出的是一个关于小白兔的故事，可见你的想象力和创编能力，将几个小动物联系在一起，就创编出一个故事的第一页。而且，你善于观察，平时阅读时你留意到了故事的页码是写在书本的哪个位置，是怎样标注页码的，在你画的故事里，你利用起来了。回应：在我们平时的语言活动中，多鼓励幼儿大胆的推测，想象故事的发展，学习改编故事部分情节或续编故事结尾，在阅读中发展幼儿的想象力和创造能力。鼓励幼儿用绘画等方式表达对故事的理解，鼓励幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“学习故事：我来画故事薛新建”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
