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教材分析：来自于《三只小猪的真实故事》，整个故事非常有特色，作者以狼的角度叙述《三只小猪》的故事，把我们熟悉的故事内容作了个大翻转，呈现出完全不同的是非对错和因果关系，是对我们传统认知观念的大逆袭，让读者在阅读中能明了：同样一件事，不同的人立场与想法。另外，这个故事的画面设计十分巧妙，它精心设计线索，如这只小名叫做阿力的狼，在造型上一反大野狼传统的大口、尖牙、锐爪的可怕形象，变身为戴眼镜、小口、细齿的 纯真 姿态，穿着打扮还非常 绅士 ，但处处暗藏细节透露狼的真实面目：汉堡里夹着兔子耳朵、羊尾巴，流淌着的不是奶油而是鲜血，为奶奶做的蛋糕材料里也有一对兔耳朵；还有一面说因打喷嚏冲掉小猪的房子sMtxjs.com，而一面又在画面中表现出嘬着嘴、憋足劲吹的样子 ，整个线索通过细节处处呈现矛盾与冲突。目标定位：《指南》中明确指出： 提供丰富、适宜的低幼读物，经常和一起看图书、讲故事，有利于丰富其语言表达能力，培养良好的阅读兴趣和习惯，进一步拓展经验。 《三只小猪的真实故事》改头换面的故事情节、处处呈现的细节矛盾不仅会袭击幼儿的思维定势，而且会在幼儿的头脑中形成两股冲突的思想力量，这两股思想会构成观察、交流的 情 场，会刺激他们的阅读情感和兴趣。另外，我认为在观察中捕捉细节，从细节中寻找真相，并以思辨的角度看待问题，这是一种良好的思维品质、学习品质，这种品质对孩子的发展来说是终身受益的。而且，对于的孩幼儿来说，他们逐步具有了自己独立的想法和主张，表达方式趋于理性，并且有着更深层的细致观察能力，因此，在充分考虑之后，我将本活动目标定位在：⒈能在倾听与阅读中捕捉绘本故事的细节，并据此清楚地表达自己的观点。⒉大胆参与讨论，在讨论中逐步了解 从不同的角度看待事物或问题，就会得出不同的结论和发现。 让孩子逐步学会独立的、从不同角度去思考问题表达观点，并能为自己的立场观点寻找依据。环节对策解读：围绕《指南》要求、针对大班幼儿的学习特点以及活动的目标定位，本活动在设计上主要做了几个方面的考虑：其一：集体梳理线索、合理搭建支架。能捕捉绘本故事的细节，并据此清楚地表达自己的观点是本活动的重点，但是前提是在幼儿的头脑中必须形成一条清晰的线索。因此，在活动的前半部我突出集体阅读与梳理，采用完整的视听，让幼儿对故事的梗概有初步了解。 更 多 资 源 公 众 号：闪 亮 儿 童 网
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