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人生十六七 （中旬刊） 2016 年第 7 期学习目标：1． 能绘声绘色地讲述寓言故事，体会寓言故事中蕴藏的寓意；2． 揣摩寓言的特点，并试着创作寓言故事；3． 能将自己创作的寓言故事讲述或表演出来。教学过程：师：有人说：一个语文水平高的孩子，都有几个显著的特征，一是爱阅读，二是能讲述，三是会创作。 这节课，我们就来考验一下谁的语文水平最高。板书：寓言一、谈话导入师：一个语文水平高的孩子，一定是热爱阅读的孩子。一起读读这些成语：出示课件：师：一个成语，就是一则故事。一则故事，就蕴藏着一个深刻的道理。生答略。这些都是咱们中国的古代寓言故事。师：有人这样评说：一个不了解中国寓言的人，是不能完整地了解中国文学的。出示：师：读着这些题目，是否勾起了你的很多童年的回忆？这些是伊索寓言故事。 你是如何知晓这些故事的？生 1 ：小时候妈妈讲给我听的。生 2 ：我自己阅读的绘本。生 3 ：我听的录音带知道的。生 4 ：我是看动画片知晓的。 师：语文阅读的途径有很多，倾听、阅读、看电视、上网等都是非常好的途径。二、快乐角色体验师：读了这些故事，未必就能讲出这些故事。 莫言先生在获得诺贝尔文学奖时，曾发表演讲，题为《讲故事的人》。 今天我们也来做一回讲故事的人，玩一个角色体验游戏，让自己成为故事的某一个角色，来绘声绘色地讲述一个寓言故事，看谁讲得好！一生讲《农夫和蛇》，一生讲《狐假虎威》，两位学生边讲边表演，基本做到了绘声绘色。师：你愿意成为故事中的人吗？ （假托、虚构的）现实生活中有这样的人吗？ （拟人、夸张）师：我在想啊，如果今天你讲的这个故事，是你自己创编的，那该多好啊！想不想自己尝试一次？三、揣摩寓言的文体特点师：同学们看了那么多的寓言故事，真了不起！大家一定也读过很多的童话故事，一起交流一下。生 1 ：我读过《白雪公主》。生 2 ：我读过《卖火柴的小女孩》。师：有人说，寓言和童话其实差不多哦，你们认为呢？相同在哪里？ 不同又在哪里呢？生 1 ：它们相似的地方是它们都是虚构的。生 2 ：它们不同的地方是，寓言篇幅短小，童话篇幅较长。生 3 ：寓言一般都能告诉读者一个深刻的道理，而童话则注重去描写人物的形象与故事的情节。生 4 ：寓言情节都非常简单，而童话情节比较曲折。生 5 ：人们用寓言赞美身边的真善美，讽刺社会的假恶丑。师小结：寓言年长，童话年轻；寓言情节简单，童话情节曲折；寓言篇幅短小，童话篇幅较长；寓言重理，童话重情。出示：寓言与童话师生共读小诗，师读写童话的内容，生读写寓言的内容。师：是啊，寓言是哲理的诗，寓言是穿着外套的真理。《现代汉语词典》上是这样解释 寓言 的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。四、尝试创作寓言...
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