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学习目标 ： 1、抓住重点语段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。 2、有感情的朗读课文，学习借物喻人的写作方法。 自由读课文，理清文章脉络，概括段意。 根据提示，完成导学案初读感知部分。 词语大本营 难以相信 莫名其妙 无缘无故 独立自主 优雅自在 勃勃生机 从从容容 规律 枯萎 汲水 依赖 一番 锻炼 考验 感受 插秧 养分 模仿 膝盖 文章结构： 全文可分三段。 第一段（第1 1 、2 2 自然段）：介绍桃花心木这种树木。 第二段（第3 3 至 14 自然段）： “ 我 ” 从种树人那里得知做人的道理。 第三段（第 15 ． 16 自然段）：桃花心木茁壮成长。 ?? 默读课文第二部分：说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪？ 他有时早上来，有时下午来， 时间也不一定。 更奇怪的是，桃花心木苗有时 莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带 几株树苗来补种。 种树人奇怪的地方： 奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 四 点 奇 怪 时间不确定. 水量不确定. 树 木 枯 萎 天数不确定. 苗数不确定. 种树人奇怪的地方： 面对这种奇怪行为，作者发出了怎样的疑问？ 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容 ？ 反问句。 我 忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？” 种树人 语重心长 地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 种树的人 笑 了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。” 苦难是人生的老师，我粉碎每一个障碍 。 巴尔扎克 不只是树，人也是一样，在 不确定 中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是 一样的 ，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存 和 发展的本领，成为生活中的强者。 平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 列别捷夫 2、 、 种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。 桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理？ 因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎。 我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存发展，成为强者。 假如假如你是一颗你是一颗桃花心木桃花心木， 你会对你会对种树人种树人说些什么？说些什么？ 你们会说什么… ??如果我是一颗 经历风雨、茁壮成长桃花心木，我会对种树人说 ： ??如果我是一颗在 成长中饱受痛苦的桃花心木，我会对桃花树人说： ??如果我是一颗 即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说： 1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年基业，不像青菜几个星期就可以收成。 这句话是说种树和种菜或种稻子不一样，种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树则需要很多年才能长成参天大树，需要很长时间才能收成。 句段赏析 句段赏析 2、如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。 这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法，把树苗当作人来写，写得生动形象。 3 、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 十年树木，百年树人 。 句子中的“不确定”指生活的变化无常 ，会经受 困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是 一样的 ，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存 和 发展的本领，成为生活中的强者。 4、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 种树人不用来了，因为这些树的根扎得很深，能不断地从土壤中吸取水份，不用别人的浇灌，经得起干旱、风暴，茁壮地生长起来。 我悟出的道理是 ： 育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验， 克服 依赖性，才能生存发展，成为强着。 在日常生活中我们身边也有很多类似的事例，同学们思考一下。 试着举例说明。 。 总结： 作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用 借物喻人 的写作手法，生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师也很受启发， 希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！ 同学们，学完本课你有什么感想呀？ 论感想 ★★★ 不经风雨, 难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。 感悟 ?? 在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。
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