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一、教学内容：六年级《阅读》第十单元《寓言 漫话生活》。
二、学习目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、能借助注释理解短文，初步领悟寓言的寓意。
3、在第十册《杨氏之子》、第十一册《伯牙绝铉》初步接触文言文的基础上，继续读一点文言文，坚持以自读为主，要尽量让学生自主、合作和探究学习，让他们自己质疑、释疑，教师适当点拨、扶助，无必要精当讲解。读通、读懂亦行。三、课时安排。两至三课时，3周时间。
第一课时可以集中学习一至三则寓言。
第二、三课时可以对自主学习情况进行展示和汇报。
四、教学设想及步骤：
一、谈谈寓言的认识。
用假托的故事或拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。
寓言的主人公可以是人，可以是动物，也可以是植物等。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。“寓言”一词，最早见于《庄子》的寓言篇。它往住叙述一个小故事，而又于具体的情节中，隐含着一种更深刻的思想，而在春秋战国时期，这样的叙述方式就常被先秦诸子及史传使用，以作为陈说辞理的手段。二、自读本单元11篇文言文的寓言。
故事性强、内容浅显易懂的文言文，特别这些寓言是一些学生熟知的成语故事。
三、选择一篇一起读。
1、教师范读。
2、学生朗读。个别读。
3、指导朗读。反复朗读，整体感悟句子以至全文的意思。
四、文言文的朗读。
怎样读得正确呢？流利？怎样读好古文呢？
学生讨论得出方法：
“书读百遍，其义自见”这是古人读古文的经验。
1、教材中的注释。不仅可以帮助我们正音，理解词、句，还可让学生从中逐步体会古今词义、表达方法的不同。要启发学生善于充分利用。2、让学生参考注释揣摩句子的大意，力求了解句子的意思，把句子的意思连起来。
3、什么算读得得准确呢？流利？
文言，是在古汉语口语的基础上经过加工提炼而形成的一种以简洁、典雅为特征的书面语体，人们平时说话是不会用它的，但是文言文有很强的可读性。1、要读音正确。由于文言文中多生僻字，又间有通假字、多音字和破读。
2、要正确划分句中停顿和句间停顿,突出重音。为此，必须弄清语句的层次和大意。（单音词例：可/以一战。句首语气词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或引领全句乃至全段，如“夫”、“若夫”、“至”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读时应稍加停顿，不能和后面的文字连接。“也”、“乎”等语气词用在句中表示停顿，朗读时在其后停顿。）3、要正确读出语气和节奏。文言文中语气复杂而多变，不仅要读出陈述、疑问、祈使、感叹等语气，而且要读得强弱缓急分明，这就要求较好地了解虚词在表达语气上的作用。五、三言两语 练习讲寓言故事；最后，讨论、理解寓意，并联系实际谈谈感受。
http://abc.4399.com/gushi/yygs/20121019 69794.html《黔驴技穷》视频http://www.youku.com/playlist show/id 5339566.html 《寓言故事》
六、展示活动。（选择进行）
1、朗诵文言寓言比赛。
2、课外补充寓言，读文并讲故事。
*注意：寓言故事和成语故事的区别
成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语，以方便地表达整个故事和故事要讲述的内容，在功能上不一定要有积极的寓意。比如“百步穿杨”、“沉鱼落雁”这些，只是具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发。寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。很多成语故事本身就是一个寓言故事，但不能因此就说成语故事就是寓言故事。
*寓言猜图游戏。（由学生制作征集）
3、推荐课外寓言读物，读过的同学，可以再一次阅读。
《中国古代寓言故事》
《伊索寓言》
《克雷洛夫寓言》“农夫和蛇”
4、编新寓言。
（精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。
没有一个有趣的故事，道理就没有一个好的安身之地。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、动作、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是，所有的事物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要简短又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。）看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“转载寓言阅读教学设计”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
