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47 歲時，波特女士與威廉．希里斯結婚波特女士在湖區生活時，聘請一位律師（威廉‧希里斯）協助處理其土地的購買，幾年後，倆人間的友誼發展為愛情，於1913年，倆人結為連理，婚後仍定居湖區。買下大片土地，竭力保護自然生態 6 1 波特受到英國自然保護團體之父H.D. 倫恩司利牧師的啟發，積極投身自然保護運動， 為了遏止鐵路、造林、都市發展入侵湖區，破壞自然生態，她買下了大片土地。止鐵路、造林、都市發展入侵湖區，破壞自然生態，她買下了大片土地。 6 1 婚後，雖然她並未停止創作，但更多時間她投入農場的經營及綿羊的培育，並成為一名頻頻得獎的飼養賀氏綿羊的專家。婚後，雖然她並未停止創作，但更多時間她投入農場的經營及綿羊的培育，並成為一名頻頻得獎的飼養賀氏綿羊的專家。 6 1波特女士一生熱愛動物，晚年沈浸於湖區的鄉村生活中，飼養了超過一千多頭的賀氏綿羊當地土生土長的綿羊，成為賀氏綿羊培育協會的第一位女性會長，並且致力於湖區生態保育工作。賀氏公綿羊60多歲的碧雅翠絲．波特在鄉村展覽會中擔任綿羊競賽的評審工作。多歲的碧雅翠絲．波特在鄉村展覽會中擔任綿羊競賽的評審工作。湖區綿羊的素描畫1918年，告別繪本的創作生涯 6 1 1918年因眼力變差，完成了《城裡老鼠強尼的故事》後，波特女士就此告別繪本創作。年因眼力變差，完成了《城裡老鼠強尼的故事》後，波特女士就此告別繪本創作。 6 1 經營農場和保護自然，成為她生涯最後三十年的重心。經營農場和保護自然，成為她生涯最後三十年的重心。1943 年12 月22 日，波特長眠湖區梭利村 6 1 波特女士常提供自家場地給女童軍進行活動，1943 年 7 月，波特 77 歲生日時，女童軍為她慶生，她們打扮成「小兔彼得」書中的角色，雖然道具服裝很簡陋，但是波特很受感動，這也是她最後一個生日。享年77歲 歲 6 1 1943年12月22日，77歲波特逝世於湖區的梭利村。 6 1 她的骨灰撒在她摯愛的土地上，沒人知道究竟撒在何處，她希望永遠保密，即使死後她也要保有一向珍惜的隱私。四千畝土地全捐給「國家信託基金」 6 1 波特女士留下遺言，把四千英畝的土地、十五座農場及若干小湖都留給英國自然保護團體的「國家信託基金」信託基金的宗旨是保存「具歷史價值或自然的地方」，使它成為一塊永久杜絕開發的美麗之地。 6 1 1946 年國民信託基金把丘頂開放了，人們才得以看到這個象徵波特本質的地方。湖區的許多場景，都是波特作品中的舞台原景，每年都有絡繹不絕書迷前往當地遊歷。彼得兔故事的創作緣由 6 1 1893 年9 月4日，波特女士給她過去的家庭女教師（安妮）生病的五歲兒子（諾亞‧摩爾）寫了一封信：「親愛的諾亞‧摩爾，我不知道該寫些什麼才好，所以我告訴你一個有關四隻小兔子的故事，他們的名字叫做小福、小毛、小白和彼得。……」這封寫了故事又畫滿圖畫的信，後來成為全世界廣受歡迎的繪本。日，波特女士給她過去的家庭女教師（安妮）生病的五歲兒子（諾亞‧摩爾）寫了一封信：「親愛的諾亞‧摩爾，我不知道該寫些什麼才好，所以我告訴你一個有關四隻小兔子的故事，他們的名字叫做小福、小毛、小白和彼得。……」這封寫了故事又畫滿圖畫的信，後來成為全世界廣受歡迎的繪本。諾亞‧摩爾彼得兔故事的創作緣由 6 1 這封附帶插圖的信長達八頁，據波特的年譜記載，波特此時的確養了一隻叫做「彼得」的比利時兔。這封附帶插圖的信長達八頁，據波特的年譜記載，波特此時的確養了一隻叫做「彼得」的比利時兔。1901 年，自費出版《小兔彼得的故事》 6 1 之後波特給安妮家的孩子們，陸續寫了許多附帶插圖的信。之後波特給安妮家的孩子們，陸續寫了許多附帶插圖的信。 6 1 1900年時，波特萌生出書的構想，她把信都借回來，加以擴充，年時，波特萌生出書的構想，她把信都借回來，加以擴充，1901年的聖誕節，她自費出版了年的聖誕節，她自費出版了250 本繪本首作《The Tale of Peter Rabbit》送給至親好友及試賣。此時是黑白印刷的線描畫。》送給至親好友及試賣。此時是黑白印刷的線描畫。1902 年，袖珍型彩色版繪本問世 6 1 1902 年，波特應費德里克‧沃恩Frederick Warne Co.之邀，將原本的線描畫著色之後，透過三色照相製版印刷，讓此書重新問世。之邀，將原本的線描畫著色之後，透過三色照相製版印刷，讓此書重新問世。 6 1 彩色版《The Tale of Peter Rabbit》（中文版：小兔彼得的故事。青林國際出版）推出之後大受好評，在英國造成轟動，使她從此全心投入創作，之後的》（中文版：小兔彼得的故事。青林國際出版）推出之後大受好評，在英國造成轟動，使她從此全心投入創作，之後的20年歲月中完成年歲月中完成23 本小開本14× ×10.5cm 繪本創作。 6 1 波特女士的書在1930年代重新印製了統一的小開本套書，其中包括兩本童謠、兩本修訂過的折疊書，年代重新印製了統一的小開本套書，其中包括兩本童謠、兩本修訂過的折疊書， 一共23 本，至今依然聞名於世。至今依然聞名於世。 6 1 「小兔彼得的故事」於1902 年首次印刷 。其中的四張插圖（10 、18 、49 、62頁），原本在頁），原本在1903 年印製再版中是被刪掉的，另外，另外 兩張（33 、54頁）則是從未被收錄在任何版本中頁）則是從未被收錄在任何版本中，此次則全部蒐羅進來，還原波特女士的原創作。，此次則全部蒐羅進來，還原波特女士的原創作。 6 1 波特女士運用 水彩、色鉛筆 建構出極為溫暖、清柔明亮的畫風溫暖、清柔明亮的畫風，其繪本的人物皆以動物作為主角，偶爾出現的人類則成為動，其繪本的人物皆以動物作為主角，偶爾出現的人類則成為動物世界中的配角。 6 1 波特女士的 線描畫 表現極為傑出，此乃是承襲自英國藍道夫‧凱迪克的線描畫畫風 ；這種源自藍道夫以來細膩且精緻的線描畫風格，亦是英國繪本薪火傳承中的優質傳統。這種源自藍道夫以來細膩且精緻的線描畫風格，亦是英國繪本薪火傳承中的優質傳統。畫風《小兔彼得的故事》獲獎及榮耀紀錄 6 1 1995年獲紐約公共圖書館評選為二十世紀最具影響力的年獲紐約公共圖書館評選為二十世紀最具影響力的175 種「世紀之書」之一 6 1 2001年獲美國《出版者週刊》評選為「所有時代最暢銷童書」第二名年獲美國《出版者週刊》評選為「所有時代最暢銷童書」第二名 6 1 入選紐約公共圖書館「每個人都應該知道的100 種圖畫書」 6 1 入選美國全國教育協會推薦的100 本最佳童書 6 1 入選美國全國教育協會「教師們推薦的100本書」本書」 6 1 入選日本兒童文學者協會編《世界圖畫書100選》封面青林國際出版作者：碧雅翠絲青林國際出版作者：碧雅翠絲‧波特翻譯：林海音波特翻譯：林海音封面上的兔子，穿著藍色外套，一副躡手躡腳要奔向某地的模樣，揭開擬人化的故事序幕。前蝴蝶頁糊貼頁蝴蝶頁上全部以白色線描畫，描畫出作者筆下所述彼得兔故事中的動物群象。設計上刻意搭配水藍色的底色，加上白色的線描畫，展現出如浮水印般的若隱若現的清新效果。編輯頁：本書涵蓋1902年首次印刷的完整內容（本書重新收錄年首次印刷的完整內容（本書重新收錄6 張之前未收錄的插圖）書名頁書名頁左方，刻意搭配上一小圖，圖中是兔媽媽拿著一杯茶，似乎要讓躲在棉被中，只露出兩隻耳朵的小兔子喝下，這是「預示」，屬於圖象中的象徵「符號」，讓人好奇這是如何的故事……從前有四隻小兔子。他們的名字叫：小福、小毛、小白和彼得。他們和母親住在一個砂洞裡。這砂洞就在一棵非常高大的樅樹根底下。從前有四隻小兔子。他們的名字叫：小福、小毛、小白和彼得。他們和母親住在一個砂洞裡。這砂洞就在一棵非常高大的樅樹根底下。故事開始時，兔子們是沒有穿上人類衣服，未以擬人化呈現。一天早上，兔媽媽對小兔子說：「我的乖寶寶啊，你們可以去田裡玩，也可以沿著小路一路玩下去，可是千萬別去麥先生的菜園。」一天早上，兔媽媽對小兔子說：「我的乖寶寶啊，你們可以去田裡玩，也可以沿著小路一路玩下去，可是千萬別去麥先生的菜園。」一翻頁，作者刻意讓兔子們皆穿上衣服，擬人化的生動感，立即呈現！留意有隻小兔子是背對大家的，顯示出他的特別。也暗示他似乎另有計畫正要展開與兔媽媽所叮嚀之事不同。「你們父親從前就在那兒遭到意外的，他被麥先生做進餡兒餅了。」「你們父親從前就在那兒遭到意外的，他被麥先生做進餡兒餅了。」連續幾張圖看下來，可以發現作者的風格是小圖、留邊框的作畫方式，版面設計上是：一頁圖、一頁文字的設計方式。兔媽媽說：「你們去玩吧，可別淘氣喲！我要出門去了。」兔媽媽說：「你們去玩吧，可別淘氣喲！我要出門去了。」藍色、紅色的衣服區分，顯現出來兔寶寶們是有男有女的。彼得兔在故事的中心點，也標舉出來他是主角的定位性。兔媽媽提著籃子，帶把傘，穿過樹林，去麵包店。她買了一條全麥麵包和五個葡萄乾麵包。兔媽媽提著籃子，帶把傘，穿過樹林，去麵包店。她買了一條全麥麵包和五個葡萄乾麵包。兔媽媽的穿著，符合十九世紀英國維多利亞時期，平民女士的穿著風格。出門帶傘，拎著購物籃，包著頭巾，顯現出賢淑的婦女形象。小福、小毛和小白是三個聽話的小乖乖。他們沿著小路走，去採黑莓子。小福、小毛和小白是三個聽話的小乖乖。他們沿著小路走，去採黑莓子。媽媽不在身邊，小兔子們玩瘋了，衣服皆脫下來放在腳旁。三個「女孩」開心忘我的吃著黑莓果。彼得呢？圖畫中並沒有顯現出來，暗示彼得跑去別的地方玩耍了！可是彼得很頑皮，他跑到麥先生的菜園子去，一翻頁，作者刻意讓彼得躡手躡腳地朝著某一方向前進，文字搭配是前往他母親所叮嚀絕不可前去的麥先生菜園。象徵彼得調皮活潑愛冒險的性格。從門底下溜進去了！他先吃了一些萵苣和豆子，然後吃胡蘿蔔。這幅是經典圖畫，常為人所引用。注意畫面中的彼得大快朵頤的模樣，身旁有誰？後來，他覺得很不舒服，想去找些芹菜吃。吃得太撐的彼得，腸胃開始鬧疼了！注意身後有誰？彼得繞到黃瓜棚架的盡頭，他沒找到芹菜，倒碰見了麥先生！彼得繞到黃瓜棚架的盡頭，他沒找到芹菜，倒碰見了麥先生！此頁圖畫中，彼得背對讀者，作者讓麥先生面對讀者，創造出一大一小的對比，也引出讀者對彼得處境危險的同理心。兩頁相續中，作者刻意帶出彼得的正面、背面，在翻頁中創造出動態感、變化感。麥先生正跪在底上，移植小棵的甘藍菜苗。他一看見彼得，立刻跳了起來，在後面緊追，一面揮動耙子，一面大聲叫：「小偷，還不快給我站住！」麥先生正跪在底上，移植小棵的甘藍菜苗。他一看見彼得，立刻跳了起來，在後面緊追，一面揮動耙子，一面大聲叫：「小偷，還不快給我站住！」一翻頁，彼得由前頁背對讀者而轉而面對讀者，我們可以看見他落荒而逃的可連模樣。前景、後景的的設計，帶出前景角色的重要。彼得的兔子都下垂了，帶出他慌張的神情。彼得簡直嚇壞了，他在園子裡到處亂竄，因為他已經忘了通往大門的路。他在甘藍菜園，跑丟了一隻鞋，彼得簡直嚇壞了，他在園子裡到處亂竄，因為他已經忘了通往大門的路。他在甘藍菜園，跑丟了一隻鞋，留意畫面中有誰？另一隻鞋則丟在馬鈴薯園裡。知更鳥一直默默地守護著彼得。知更鳥不與彼得對話，但卻總是出現在一旁。知更鳥象徵作者的身影，默默照應著她所喜愛的動物。鞋子丟了，彼得光著腳跑，速度反倒更快了，我還以為他準會逃得掉，沒想到他運氣不好，跑進黑醋栗樹叢的網子裡，身上夾克的大釦子被勾住了，那件有黃銅釦子的藍夾克還很新呢！鞋子丟了，彼得光著腳跑，速度反倒更快了，我還以為他準會逃得掉，沒想到他運氣不好，跑進黑醋栗樹叢的網子裡，身上夾克的大釦子被勾住了，那件有黃銅釦子的藍夾克還很新呢！彼得認定沒有希望逃掉了，傷心得流出大顆大顆的眼淚。幾隻善良的麻雀聽見了他的哭聲，熱心的飛到他身邊，鼓勵他盡全力逃走。彼得認定沒有希望逃掉了，傷心得流出大顆大顆的眼淚。幾隻善良的麻雀聽見了他的哭聲，熱心的飛到他身邊，鼓勵他盡全力逃走。彼得落淚了，一群麻雀在身邊嘰嘰喳喳的鼓勵他，要他鼓起勇氣逃走。友情的刻畫也是作者繪本中常刻畫的主題。麥先生拿了一個篩子，打算用篩子一把罩住彼得，但是彼得趁機脫逃了，沒被罩住，只是夾克還留在那兒。麥先生拿了一個篩子，打算用篩子一把罩住彼得，但是彼得趁機脫逃了，沒被罩住，只是夾克還留在那兒。這一幕創造出極為動態的畫面：危險而又千鈞一髮的畫面。他衝進工具棚，跳進水壺裡。如果不是因為裡面裝了那麼多水，躲在裡面倒真不錯。他衝進工具棚，跳進水壺裡。如果不是因為裡面裝了那麼多水，躲在裡面倒真不錯。簡鍊的圖象，重點的凸顯出主角落難的情形。麥先生很有把握 ， 他知道彼得一定躲在工具棚裡 。 說不定就躲在花盆下。他把底兒朝天的花盆細心的掀開來，一個個查看。過沒多久，彼得打了個噴嚏！麥先生聽見了立刻去追他。不定就躲在花盆下。他把底兒朝天的花盆細心的掀開來，一個個查看。過沒多久，彼得打了個噴嚏！麥先生聽見了立刻去追他。前景是躲在水壺中，只露出耳朵的彼得，後景是麥先生翻找花盆找彼得的情景，創造出令人緊張的情節畫面。麥先生正想用腳去踩彼得時，他從窗口跳了出去，打翻了三盆花。窗戶太小了，麥先生出不去，而且他追彼得也追煩了，就回去做自己的工作去了。麥先生正想用腳去踩彼得時，他從窗口跳了出去，打翻了三盆花。窗戶太小了，麥先生出不去，而且他追彼得也追煩了，就回去做自己的工作去了。畫面中彼得全身皆出現，又上方只畫出麥先生的鞋子，對比出彼得小身體與麥先生之大的反差性，更顯示出彼得脫離危險的艱難性。彼得坐下來休息的時候，已經喘不過氣了。他怕得渾身發抖，究竟該走哪條路，他一點兒都不知道。而且，他因為剛才躲在水壺裡，所以渾身濕漉漉的。彼得坐下來休息的時候，已經喘不過氣了。他怕得渾身發抖，究竟該走哪條路，他一點兒都不知道。而且，他因為剛才躲在水壺裡，所以渾身濕漉漉的。可連的彼得，渾身濕漉漉……。可憐的模樣，引發讀者對他的同情。過了一會兒，他開始到處逛。他並沒有跑太快，還左右張望。他發現牆上有一扇門，可惜鎖上了。門底下的縫隙太小了，胖小兔子也擠不出去。過了一會兒，他開始到處逛。他並沒有跑太快，還左右張望。他發現牆上有一扇門，可惜鎖上了。門底下的縫隙太小了，胖小兔子也擠不出去。一隻上了年紀的老鼠，在門口的石階梯跑進跑出，把豌豆帶給住在樹林裡的家人吃。彼得問她出園子的路，可是她嘴裡啣著一個好大的豌豆，根本沒法子回答。她只對彼得搖搖頭。彼得忍不住哭了起來。一隻上了年紀的老鼠，在門口的石階梯跑進跑出，把豌豆帶給住在樹林裡的家人吃。彼得問她出園子的路，可是她嘴裡啣著一個好大的豌豆，根本沒法子回答。她只對彼得搖搖頭。彼得忍不住哭了起來。不知如何才能平安回家的彼得，一手擦著淚，一手抵著門，想要推門出去，大門卻牢牢地反鎖著。他向老鼠問回家的道路，但咬著食物的老鼠也無法張口回答他。後來，彼得試著直接穿過菜園去找路。可是他愈走愈迷糊，愈來愈弄不清方向。不久，他來到麥先生的池塘。那兒有一隻白貓直挺挺的坐在池邊，盯著池裡的金魚，一動也不動，只有尾巴偶爾會晃一晃。彼得想，最好趕緊走開，別去跟她說話。他從表哥班傑明那兒，聽過不少關於貓的事。後來，彼得試著直接穿過菜園去找路。可是他愈走愈迷糊，愈來愈弄不清方向。不久，他來到麥先生的池塘。那兒有一隻白貓直挺挺的坐在池邊，盯著池裡的金魚，一動也不動，只有尾巴偶爾會晃一晃。彼得想，最好趕緊走開，別去跟她說話。他從表哥班傑明那兒，聽過不少關於貓的事。近景是白貓，遠景是彼得。顯然彼得正在觀察白貓是敵是友，不敢貿然靠近。白貓的悠閒與彼得的緊張，形成對比。彼得又往工具棚走去，突然間，他聽見離他很近的地方，有鋤頭在刷、刷、刷的挖土聲音。他急忙躲在樹叢下。彼得又往工具棚走去，突然間，他聽見離他很近的地方，有鋤頭在刷、刷、刷的挖土聲音。他急忙躲在樹叢下。一會兒，看看也沒有什麼動靜，他又出來了。他爬到一輛獨輪車上，從車上偷偷往外瞄。他一眼就看見麥先生背對著自己在鋤洋蔥，而大門就在另一頭。可是，彼得要越過麥先生才出得了菜園呢！一會兒，看看也沒有什麼動靜，他又出來了。他爬到一輛獨輪車上，從車上偷偷往外瞄。他一眼就看見麥先生背對著自己在鋤洋蔥，而大門就在另一頭。可是，彼得要越過麥先生才出得了菜園呢！近景是背對讀者的彼得，中景是麥先生，遠景是那道離開菜園的遠方小門。作者透過畫面佈局，顯現出彼得處境的艱難。彼得悄悄下了獨輪車。然後沿著黑醋栗樹叢後面的那條小路往大門方向奔去。麥先生在轉角的地方看見他了，可是彼得不在乎，他從門底下一溜煙出去了，終於到了菜園外的樹林，那兒可是安全地帶。彼得悄悄下了獨輪車。然後沿著黑醋栗樹叢後面的那條小路往大門方向奔去。麥先生在轉角的地方看見他了，可是彼得不在乎，他從門底下一溜煙出去了，終於到了菜園外的樹林，那兒可是安全地帶。留意麻雀在柵門上方鼓勵著彼得。麥先生把彼得的小夾克和鞋子掛起來，扮成稻草人，好嚇唬山鳥。麥先生把彼得的小夾克和鞋子掛起來，扮成稻草人，好嚇唬山鳥。知更鳥又出現！彼得一路上既沒有停下來，也沒敢回頭看，一直跑到大樅樹下的家，才停下腳步。彼得一路上既沒有停下來，也沒敢回頭看，一直跑到大樅樹下的家，才停下腳步。他太累了，噗通一聲，便倒在兔洞裡，那柔軟舒適的沙地上，閉上眼睛休息。他母親正忙著煮飯，不知道他究竟把衣服弄到哪兒去了。彼得這兩個星期已經搞丟兩件夾克和兩雙鞋啦！他太累了，噗通一聲，便倒在兔洞裡，那柔軟舒適的沙地上，閉上眼睛休息。他母親正忙著煮飯，不知道他究竟把衣服弄到哪兒去了。彼得這兩個星期已經搞丟兩件夾克和兩雙鞋啦！脫離險境回到家中的彼得累癱了！倒頭就睡。兔媽媽慈愛地看著他，想責備卻又納悶孩子到底去了哪裡？母親愛子的心，在作者筆下，透過簡單的圖象一覽無遺。我要告訴你們，那天晚上，彼得就覺得不舒服了。他母親把他抱上床，還煮了菊花茶，要給彼得當藥吃呢！兔媽媽說：「睡前喝一湯匙。」我要告訴你們，那天晚上，彼得就覺得不舒服了。他母親把他抱上床，還煮了菊花茶，要給彼得當藥吃呢！兔媽媽說：「睡前喝一湯匙。」此頁的圖象與情節，呼應書名頁左頁圖，原來彼得不舒服，母親要餵他喝藥（菊花茶）。可是，小福、小毛和小白都有麵包、牛奶和黑莓子當晚餐。可是，小福、小毛和小白都有麵包、牛奶和黑莓子當晚餐。故事說完了。後蝴蝶頁糊貼頁
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