提示：本文共有 2280 个字，阅读大概需要 5 分钟。
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，奠不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻！善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎？良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”
1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃中《经首》之会中：合乎
B．技盖至此乎盖：何，怎样
C．技经肯綮之未尝技：技术
D．如土委地委：卸落
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．足之所履，膝之所踦B．进乎技矣
别其官属常惠等各置他所君子博学而日参省乎己
C．因其固然D．善刀而藏之
因利乘便爱其子，择师而教之
3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．本文选自《庄子·养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品。
B．“庖丁解牛”是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理，生动直观，使抽象的“道境”形象化。
C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
D．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的“道”的解说，以此表明主旨。条理清楚，层次分明。
4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（3分）
译文：
（2）虽然，每至于族，吾见其难为。（3分）
译文：
5.庖丁解牛的故事谈到“依乎天理”“因其固然”，它给我们怎样的启示？（3分）
答
科目：高中语文小作文
《庖丁解牛》这个寓言故事选自《庄子??内篇??养生主》。叙议相间，层次分明，绘声绘色，如闻如见，引人入胜，语言生动形象。
试仿照《庖丁解牛》的写法，创造一篇能以生动的形象给人以某种启示的短小寓言。（200字左右）
科目：高中语文来源：2010届江西省景德镇市高三第三次质量检测语文试卷题型：作文题小作文
《庖丁解牛》这个寓言故事选自《庄子??内篇??养生主》。叙议相间，层次分明，绘声绘色，如闻如见，引人入胜，语言生动形象。
试仿照《庖丁解牛》的写法，创造一篇能以生动的形象给人以某种启示的短小寓言。（200字左右）
科目：高中语文题型：阅读理解阅读下面的文言文，完成5题。
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然响然，奏刀騞然，奠不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰："嘻！善哉！技盖至此乎？"
庖丁释刀对曰："臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎？良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。善刀而藏之。"
文惠君曰："善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。"
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．乃中《经首》之会 中：合乎
B．技盖至此乎 盖：何，怎样
C．技经肯綮之未尝 技：技术
D．如土委地 委：卸落
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．足之所履，膝之所踦 别其官属常惠等各置他所
B．进乎技矣 君子博学而日参省乎己
C．因其固然 因利乘便
D．善刀而藏之 爱其子，择师而教之
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．本文选自《庄子??养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品。
B．"庖丁解牛"是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明"养生"的道理，生动直观，使抽象的"道境"形象化。
C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
D．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的"道"的解说，以此表明主旨。条理清楚，层次分明。
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
（1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。（3分）
译文： 中学
（2）虽然，每至于族，吾见其难为。（2分）
译文：
14. 疱丁解牛的故事谈到"依乎天理""因其固然"，它给我们怎样的启示？（2分）
答：
这个寓言故事选自.叙议相间.层次分明.绘声绘色.如闻如见.引人入胜.语言生动形象.试仿照的写法.创造一篇能以生动的形象给人以某种启示的短小寓言. 题目和参考答案——青夏教育精英家教网——
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“这个寓言故事选自.叙议相间.层次分明.绘声绘色.如闻如见.引人入胜.语言生动形象.试仿”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
