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还刚开始牙牙学语时就一直陪着她读书，每晚睡觉前读一个故事。而她最爱听的故事则是一 遍又一遍的读，到最后她都能把整个故事大体讲下来。在这边读边看的过程中，她认识了很 多字，懂得了什么是善恶、知道遇到危险该拨打报警电话，每晚睡前的读故事变成了一起看 的儿童歌谣、《三字经》、《唐诗三百首》，到后来的《三百六十五夜儿童故事》、《葫芦娃》、《西 游记》等，孩子养成了良好的读书习惯，再吵再闹一拿起书来就安静下来了。 个幼儿园老师进行交流时，她说过一句话对我印象很深刻，当时我们是在儿童乐园相遇的， 孩子很淘气，我要对孩子进行呵斥，她阻止了我，对我说，“孩子爱玩淘气不要阻止她，只要 在生活中给她养成一个良好的习惯就好，比如说读书的习惯、饭前洗手的习惯等等，好的习 惯会伴随孩子的一生，并且会成为孩子将来的成功的基石。” 开阔了，懂得了许多的知识和为人处事的道理，也形成孩子的温厚，谦让、富有爱心的性格， 口头表达和书面表达能力都很好。作为母亲，我在品尝孩子的 成长快乐的同时也体验着读书的快乐。在童话故事中，我接受着世界上最美的情感洗礼，与 孩子一起感受世间的真善美，一起汲取书中的智慧。如读《西游记》使孩子懂得了什么是善 恶，《淘气包马小跳》使孩子知道生活中要做个乖宝宝，不学马小跳等，而中华经典诗文则让 孩子，比简单的说教更有效。让读书成为孩子的习惯，孩子自然就不会沉迷在络游戏里。 我想，如果我们能让中华传统经典诗文烙印在每一个孩子的心中，那我们的文化复习就指日 可待，让外国的经典滋润孩子，那我们的孩子会更加博爱、宽容、充满自信地与世界通行。 xxx家的读书 读书最重要的是氛围，每天晚上散步以后，是我们的读书时间，一家人围坐在桌旁。白天的 时间总是忙碌而喧闹，只有在晚上，一家人聚在一起，享爱这宁静温馨的时光。 《扬子晚报》看。女儿看的书种类很多，有《童话书》，《寓言故事》有《智力画报》《脑 筋急转弯》等等。最近断断续续在看《春天的脚印》这本书。 是波特的第一部作品，她笔下的这只名叫彼得的小兔子调皮可爱。故事的大概是：兔妈妈家 有四只小兔，其中最调皮的要数这只名叫彼得的小兔。有天兔妈妈外出买面包，关照四只小 兔可以出去逛逛但是千万不要跑到麦格先生的菜园里。其他三只小兔都乖听妈妈的话，唯有 彼得一溜烟就跑进了菜园，于是开始了和麦格先生惊心动魄的追逃经历。最终彼得兔得以安 手法，完全符合儿童心理。女儿很感兴趣。边读边问，碰到不认识的字就问我，或者查字典。 我也趁机给她讲一些道理。要她通过这个故事学习彼得兔的机智、活泼。也要让她吸取彼得 本书里还有猜谜题，有颠倒歌、有散文诗。有时她给我们全家猜谜。“什么东西很宝贵，我们 生活不能少，不洗还好，洗洗不能吃了”。我们都在想，婆婆洗好碗也凑上来说，“谜底是不 是水”。女儿很高兴。声音读得老高。通过一天一天的累积，明显女儿阅读能力提高了， 节问我们一些问题。如火山为什么要喷发？天牛吃什么食物？我们被问得晕晕的，只好自已 多查资料。通过每天半小时的亲子阅读，不光是孩子读的书多了，也让我们做家长的有了知 识的更新。走出校门以后，静下来读书的机会少了。现在亲子共读，让我们获益非浅。 一起成长。共同感受书中人物的好坏。体会人生百味。通过一个个简单有趣的故事，领悟做 二年级（2）班xxxxx家长：xxxxxx 让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。后来， 在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方 法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成 为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20 分钟至30 分钟，双休日每天早 晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容 复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进 间亲子共读的几点体会:一、顺应孩子的心理特点， 选好孩子爱看的书，是孩子对书产生 好感，除了老师要求的读刊外，可根据孩子现有的知识水平，尽量给孩子提供一些印刷美观 阅读过程管的太死，我家孩子缺乏耐心和持久力，不专心，一般都是我读他听，过几天习惯 权利教给孩子，家长只需观察、了解、引导，不宜过多干涉，如果让孩子完全按照你的计划， 亲子共读为孩子建立良好的榜样。和孩子一起读书时时不时的提出一些问题，让孩子把 自己的看法和观点说一下，然后和他一起讨论、分析，会发现他每天的阅读水平都会进步。 进步，是一种专注的学习，是一种美好的享受。养成良好的读书习惯，使我们孩子终身受益， 月期间举办以“快乐读书”为主题的读书节活动。我们也特别希望每一位家长积极参与 读书节的各项活动，并以此为契机，备加珍惜和孩子一起阅读的时光，充分享受和孩子一起 心阅读的时间、空间和足够多的好书。在孩子阅读的时候，给孩子尽可能多的鼓励。如果可 能，和孩子谈谈共读一本书后的感受，和孩子一起读书、一起进步！ 量满足孩子的购书需要，建议家长与孩子同读一本书并指导其读好书，写出读书随笔，届时 学校将会举行“读书小明星”和“书香家庭”的评选活动。引导孩子积极参与“献两本看百 本”师生共建图书角的活动，你的一点贡献，将会让你的孩子和他人的孩子受益无穷。 在书香充溢的校园读书节中，共同感受文字之美，尽享读书之乐！ 谢谢您的支持！ 阅读2418 2009120815:09:43分类： 阳光之家资料 举报字号 订阅 您好！您爱读书吗？您的孩子爱读书吗？您的孩子有书读吗？您在满足孩子物质需求时，是 读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，是一种美好的享受。阅读将为孩子带来一个全 新的世界，教会孩子如何做个有修养的人。养成良好的读书习惯，会使我们的孩子终身受益， 为了培养学生高尚的品德，提高阅读写作能力,让每一位学生在环球校园中健康地快乐学习和 生活，我校第四届读书节于12月初拉开了序幕，我们 将致力于打造书香校园，让环球校园充 满智慧和生机，让每一位环球学子在书香雅韵中快乐成长。在本届读书节中，我们将开展“书 香家庭”评选活动。在此，我们向全体家长倡议：请您加入到创建“书香家庭”活动中，做 孩子读书的向导和榜样。我们也特别希望每一位家长以此为契机，倍加珍惜和孩子一起阅读 的时光，充分享受和孩子一起阅读的快乐，营造浓浓的亲子阅读氛围。 一、希望您能在百忙中，抽出一点时间陪孩子到书店或图书馆，为孩子选购几本适合孩子们 阅读的书刊，在书的扉页给孩子写上激励的话，并为您的孩子设立一个家庭书架，藏书不少 二、鼓励孩子多读书，读好书，在完成作业的同时，指导孩子安排合理的读书时间，制定一 个进度表，坚持每天读书20——30分钟。 三、创建良好的家庭读书氛围。家长要给孩子树立良好的榜样。家庭在茶余饭后全家人一起 读书、品书，您可以给孩子讲讲书中的故事，也可以和孩子一起阅读、一起讨论，与孩子共 享阅读的快乐。每天坚持看书一个小时以上，做到“四少一多”，少打一场麻将，少看一会儿 电视，少逛一次商场，少拉一次家常，多看一会儿书。让好书进家庭，让书香飘家庭。 作读书成果。与孩子共建读书笔记本，分别记录您和孩子的读书感悟。鼓励孩子养成勤写日 五、每学期为孩子计划一次外出，读读大自然和社会这两本“大书”。 本次活动，我们将评出一批书香家庭，真诚地希望得到您的大力支持。十年树木，百年树人， 让我们一起积极创设良好的读书氛围，让浓浓书香伴随着孩子们健康成长。 家长朋友们，为了孩子的未来，和您的孩子共同读书吧！为生命成长阅读！为和谐家庭阅读！ 你喜欢阅读吗？如果你曾经不喜欢，那么你希望自己的孩子喜欢阅读吗？这时候的答案百分 百是肯定的。我也是肯定回答中的一员，为了让孩子喜欢阅读，我从女儿两岁半开始了亲子 共读的课程，其中的乐趣和收获太多太多。人的一生离不开阅读，而亲子共读是父母给子女 最有价值与最有效的教育方式，并且可以培养小孩终身学习的乐趣。 1、时机的选择：亲子阅读一般安排在睡前是最好时机，那时候是孩子内心最脆弱最需要温暖 安慰的时候。我家现在每晚安排在八点半开始读书时间，以前也有流连电脑前而偷懒的时候 事后总是很内疚，现在即使孩子作业再多自己再累，也会平静下来躺在孩子的身边，在睡前 2、读物的选择：图画书是很好的选择。现在的孩子接触的信息多，随时随地有自己的思想， 甚至会有一些逆反。这时，你光给他说道理，也许他根本就听不进去。我觉得有一种很好的 方式就是带她去阅读故事书，因为在阅读过程中善恶美丑会让孩子慢慢领悟。 3、方式的选择：要注意阅读过程中的互动性。有些孩子喜欢的故事，多读几遍就熟悉了，让 孩子参与进来，我们尽量的用不同的声音来扮演故事中的角色，以提高孩子的阅读兴趣。 4、品细节：遇到精彩的章节或段落，孩子往往会提出“再读一遍”的要求，有时甚至要求读 上很多遍，家长应该抓住难得的机会，与孩子一道“品细节”、“品人物”。品的过种中有交流， 5、找毛病：女儿上一年级后刚刚接触汉语拼音，很有兴趣，这时在阅读前就交给她一个任务， 找妈妈读书过程中拼音不准的地方。这样孩子听得更认真了，每晚都很较真的 为妈妈找到好几处读错的地方，家长要虚心改正，让孩子跟你学会正确处理错误的方法，同 人类是追逐乐趣的，假如儿时很少体验阅读的乐趣，当他们长大后就会视阅读是件“无趣” 的苦差事，然后这项天赋的秉性就会慢慢逝去。因此，父母应该早点启发孩子对阅读的乐趣。 亲子共读越早开始，越容易执行，效果也越好。父母千万别惧怕挑战小孩的潜在能力。亲子 共读永不嫌晚，今晚就陪孩子在床边说故事吧，就是少喝一杯茶少抽一支烟的时间！ 亲子读书心得体会二：亲子阅读心得 （779 我们是郑秀华的父母，一转眼我们的女儿已经三年级了，接触的知识更多，也更懂事了。她 爱好广泛，当然对阅读也有浓厚的兴趣，这是我们都乐于看到的。如何让秀秀获得更多的知 篇二：亲子阅读心得体会幼儿园 在我们家的经费开支里只有购买书籍是不用节省的，而且设立专项经费保证投入，从不为买书而吝啬。有一次当 100”，我一次就买了600 （900－300）的书，我觉得这钱花的特别值得，经常有一种“想把适合他这个年龄段的经典好书都搬回家来”的冲动，只 恨没有这么多时间来读。但是我在孩子报课外班、买衣服、 买玩具、买零食方面是有点“抠门”的，总体上投入并不多。 金钱上的投入并不难，难的是时间上的投入，难的是坚持。因为孩子识字量有限，无法独立阅读。我给自己提得 要求是：工作上的事尽量在孩子上幼儿园期间完成，孩子在 家的时间我的时间都是他的。这样可以放松心态、不急不躁 陪伴孩子，陪他户外活动、陪他画画、读书。每天睡前一小 时左右的亲子阅读时间是雷打不动的，早晨也会用一个故事 唤他起床，早已成为习惯。哪怕是离家外出几天，行李中也 必带几本书。但惭愧的是除了“睡前一小时”，其它的阅读时 间并不多，总体感觉亲子阅读时间还不够，出现了“囤书太多 看不完”的情况。 关于如何选书可以与其他家长交流，或者看上亲子论坛中的推荐。我用的最多的方法是上当当，看当当的“当当童 书榜”排名，看书的介绍、目录、书评，结合自己孩子的阅读 兴趣选书。 3、神奇的校车系列（动画版10册、图画书版11 册、有趣的物理13 注：以上书籍是我手头有的，但没有读完；还有些好书因为我没买没读过，所以没有推荐；手头还有些书我觉得 不适合大班幼儿也没推荐；以上推荐书目可能更适合男孩， 比如童话系列的书强明睿完全不感兴趣。 首先，在“读什么书”的问题上要充分尊重孩子的意愿。有时，你会发现同一本书已经反复读了许多天，他还是要读； 也有些书从没读过或只读过一次就再也不愿读。没关系，听 他的！在我家，每天的选书权是教给孩子的。比如：根据时 间，今晚能讲三本书，这三本由他自己选，若时间还有富余， 我会采取“赠送”的方式渗透其它书，赠送的书必须是我选， 否则不赠送了，他通常都会答应。其次，在阅读的过程中， 我完全按照书中的原话有表情的朗读，哪怕是不好理解的词 语也照读不误，除非他问我，一般不会特别解释，以保证阅 读的流畅性。再次，读到精彩处，他会要求按照书中的情节 分角色表演，而且乐此不疲，我只能演那个相对反面的角色， 哎！有时，我也会设计几个问题让他回答，看他对内容的理 解程度。 首先，阅读习惯是人生最有价值的习惯。从小让孩子养成爱书、爱阅读的好习惯，这个好习惯会伴他一生、让他 受益终生。其次，良好的亲子关系是一切教育的基础，而亲 子阅读是建立亲密亲子关系的有效途径。最后，阅读是获取 知识，开阔视野的重要渠道，阅读可以启迪心灵、滋养智慧。 具体表现为孩子在讲话水平、理解能力和思考能力上有明显 进步，识字量也在不知不觉中增加。日常生活中是一个自信、 明理的好孩子。 首先感谢尊敬的苗老师组织这样一次非常好的“亲子共读活动”让我们和孩子在亲子阅读中更好的沟通、增加和孩 子的共同语言、了解孩子的心里世界?我们不断总结读书的 经验，找到了一些适合我们家庭的读书方法。 一、是固定读书时间。我们把每周六晚八点（40）分钟作为亲子阅读的固定时间和星期日下午带孩子到书城看 书让她感受读书的氛围，在这个时段里，一起漫步在书中， 二、是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着 孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓 郁亲情的读书氛围。 三、是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 四、是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的 精华内容，因为阅读时间不长，我们一般是让孩子读一点故 事书、少儿百科书和一些其它的科外书籍。有时会根据孩子 的要求卖些她自己喜欢的书，还会让她读完一个故事或是一 篇文章，说说自己的感受、看法、意见和体会。增加读书的 趣味性和知识性。 方，家里书籍有限让孩子的读书面更广更全面，了解更多课 堂以外的知识，更能增加孩子的知识量和识字面。 “行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主 动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我 们会不断改进方式方法，进一 步激发孩子读书、求索和创造的热情，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。 亲子读阅还有一个很大的好处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更 近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以 零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式 方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子也在讨 论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧 迫，自然会较好的成长。因此，对于父母来说，千万不要奢 望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和 自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括 身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成 长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无 味而无趣。 最重要的是让孩子爱上读书，喜欢读书不要把读书当成是一种任务或负担。让她自己能更好的去认识这多彩而美 丽的世界。 最后再次感谢苗老师，也希望孩子能一直坚持下去养成爱读书的好习惯。 安昌路小学一年级二班
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