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一识字与写字 1.对学习汉字有浓厚的兴 趣，养成主动识字的习惯。 2.累计认识常用汉字2500 个，其中2000个左右会写。 3.会使用字典、词典，有初 步的独立识字能力。 4.能使用硬笔熟练地书写正 楷字，做到规范、端正、整洁。 用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使 用键盘输入汉字。（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴 趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500 个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有 初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写 正楷字，做到规范、端正、 整洁。用毛笔临摹正楷字帖 。上册:第一组 1 我们的民族小学 （吴 然） 2 金色的草地 （普里什 文） 3 爬天都峰 （黄亦波） 4* 槐乡的孩子 （尹黎） 语文园地一 口语交际?我们的课余生活第 二组 5 灰雀 6 小摄影师 （列?波利索 夫） 7 奇怪的大石头 （李晓 明） 8* 我不能失信 （牟文正） 语文园地二 口语交际?讲名人故事（一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴 趣，养成主动识字的习惯。 2．累计认识常用汉字2500 个，其中2000个左右会写。 3．会使用字典、词典，有 初步的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写 正楷字，做到规范、端正、 整洁。用毛笔临摹正楷字帖 。二阅读 1.用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。 2.初步学会默读。能对课文 中不理解的地方提出疑问。 3.能联系上下文，理解词句 的意思，体会课文中关键词句在 表达情意方面的作用。能借助字 典、词典和生活积累，理解生词 的意义。 4.能初步把握文章的主要内 容，体会文章表达的思想感情。 5.能复述叙事性作品的大 意，初步感受作品中生动的形象 和优美的语言，关心作品中人物 的命运和喜怒哀乐，与他人交流 自己的阅读感受。 6.在理解语句的过程中，体 会句号与逗号的不同用法，了解 冒号、引号的一般用法。 7.学习略读，粗知文章大意 。 8.积累课文中的优美词语、 精彩句段，以及在课外阅读和生 活中获得的语言材料。 9.诵读优秀诗文，注意在诵 读过程中体验情感，领悟内容。 背诵优秀诗文50篇段。 10.养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料。课 外阅读总量不少于40万字。（二）阅读 1．用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课 文中不理解的地方提出疑问 。 3．能联系上下文，理解词 句的意思，体会课文中关键 词句在表情达意方面的作用 。能借助字典、词典和生活 积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要 内容，体会文章表达的思想 感情。 5．能复述叙事性作品的大 意，初步感受作品中生动的 形象和优美的语言，与他人 交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体 会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、引号的一般用法 。 7．学习略读，粗知文章大 意。 8．积累课文中的优美词语、 精彩句段，以及在课外阅读 和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在 诵读过程中体验情感，背诵 优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料 。课外阅读总量不少于40万 字。第三组 9 古诗两首 夜书所见 （叶绍翁） 九月九日忆山东兄弟 （王 维） 10 风筝 （贾平凹） 11 秋天的雨 （陶金鸿） 12* 听听，秋的声音 （毕 国瑛） 语文园地三 口语交际?秋天的快乐 第四组 13 花钟 14 蜜蜂 （法布尔） 15 玩出了名堂 （朱长超） 16* 找骆驼 语文园地四 口语交际?观察中的发现 第五组 17 孔子拜师 （孟令永） 18 盘古开天地 19 赵州桥 20* 一幅名扬中外的画 （滕明道） 语文园地五 口语交际?生活中的传统文化 第四组 13 和时间赛跑 （林清玄） 14 检阅 （阿?卡斯基） 15 争吵 （亚米契斯） 16* 绝招 （傅永健） 语文园地四 口语交际?教你学一招（二）阅读 1．用普通话正确、流利、有 感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课 文中不理解的地方提出疑问 。 3．能联系上下文，理解词 句的意思，体会课文中关键 词句在表情达意方面的作用 。能借助字典、词典和生活 积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要 内容，体会文章表达的思想 感情。 5．能复述叙事性作品的大 意，初步感受作品中生动的 形象和优美的语言，与他人 交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体 会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、引号的一般用法 。 7．学习略读，粗知文章大 意。 8．积累课文中的优美词语、 精彩句段，以及在课外阅读 和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在 诵读过程中体验情感，背诵 优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯， 收藏并与同学交流图书资料 。课外阅读总量不少于40万 字。 第六组 21 古诗两首 （三）习作 望天门山 （李白） 三习作 1．留心周围事物，乐于书 饮湖上初晴后雨 （苏轼） 1.留心周围事物，乐于书面 面表达，增强习作的自信心 22 富饶的西沙群岛 表达，增强习作的自信心。 。 23 美丽的小兴安岭 2.能不拘形式地写下见闻、 2．能不拘形式地写下见闻 24* 香港，璀璨的明珠 感受和想像，注意表现自己觉得 、感受和想象，注意表现自 语文园地六 新奇有趣的或印象最深、最受感 己觉得新奇有趣的、或印象 口语交际?风景优美的地方 动的内容。 最深、最受感动的内容。 第七组 3.愿意将自己的习作读给人 3．愿意将自己的习作读给 25 矛和盾的集合 （黄水 听，与他人分享习作的快乐。 人听，与他人分享习作的快 清） 4.能用简短的书信便条进行 乐。 26 科利亚的木匣 （左琴 书面交际。 4．能用简短的书信便条进 科） 5.尝试在习作中运用自己平 行书面交际。 27 陶罐和铁罐 （黄瑞云） 时积累的语言材料，特别是有新 5．尝试在习作中运用自己平 28* 狮子和鹿 鲜感的词句。 时积累的语言材料，特别是 语文园地七 6.根据表达的需要，使用冒 有新鲜感的词句。 口语交际?动脑筋解决问题 号、引号。 6．根据表达的需要，使用 第八组 7.学习修改习作中有明显错 冒号、引号。 29 掌声 （董保纲） 误的词句。 7．学习修改习作中有明显 30 一次成功的实验 8.课内习作每学年16次左右 错误的词句。 31 给予树 。 8．课内习作每学年16次左 32* 好汉查理 右。 语文园地八 口语交际?夸夸我的同学（三）习作 1．留心周围事物，乐于书 面表达，增强习作的自信心 。 2．能不拘形式地写下见闻 、感受和想象，注意表现自 己觉得新奇有趣的、或印象 最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给 人听，与他人分享习作的快 乐。 4．能用简短的书信便条进 行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平 时积累的语言材料，特别是 有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用 冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显 错误的词句。 8．课内习作每学年16次左 右。下册：第一组 1 燕子 （郑振铎） 2 古诗两首 咏柳 （贺知章） 春日 （朱熹） 3 荷花 （叶圣陶） 4* 珍珠泉 （吴然） 语文园地一 口语交际?介绍家乡景物 第二组 （四）口语交际 5 翠鸟 （菁莽） 四口语交际 1．能用普通话与人交谈。在 6 燕子专列 （昊天） 1.能用普通话交谈。在交谈 交谈中能认真倾听，领会要 7 一个小村庄的故事 中能认真倾听，并能就不理解的 点，并能就不理解的地方向 8* 路旁的橡树 （苏霍姆林 地方向人请教，就不同的意见与 对方请教，就不同的意见与 斯基） 人商讨。 人商讨。 语文园地二 2.听人说话能把握主要内 2．听人说话能把握主要内 口语交际?我们能做点什么 容，并能简要转述。 容，并能简要转述。 第三组 3.能清楚明白地讲述见闻， 3．能清楚明白地讲述见 9 寓言两则 并说出自己的感受和想法。 闻，并说出自己的感受和想 亡羊补牢 4.能具体生动地讲述故事， 法。 南辕北辙 努力用语言打动他人。 4．能具体主动地讲述故事， 10 惊弓之鸟 努力用语言打动他人。 11 画杨桃 （岑桑） 12* 想别人没想到的 语文园地三 口语交际?说说我自己 第四组 13 和时间赛跑 （林清玄） 14 检阅 （阿?卡斯基） 15 争吵 （亚米契斯） 16* 绝招 （傅永健） 语文园地四 口语交际?教你学一招（四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在 交谈中能认真倾听，领会要 点，并能就不理解的地方向 对方请教，就不同的意见与 人商讨。 2．听人说话能把握主要内 容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见 闻，并说出自己的感受和想 法。 4．能具体主动地讲述故事， 努力用语言打动他人。 五综合性学习 1.能提出学习和生活中的问 题，有目的地搜集资料，共同讨 论。 2.结合语文学习，观察大自 然，观察社会，书面与口头结合 表达自己的观察所得。 3.能在老师的指导下组织有 趣味的语文活动，在活动中学习 语文，学会合作。 4.在家庭生活、学校生活 中，尝试运用语文知识和能力解 决简单问题。（五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的 问题，有目的地搜集资料， 共同讨论。 2．结合语文学习，观察大 自然，观察社会，书面与口 头结合表达自己的观察所得 。 3．能在老师的指导下组织 有趣味的语文活动，在活动 中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活 中，尝试运用语文知识和能 力解决简单问题第五组 17 可贵的沉默（王圣民） 18 她是我的朋友（考?约 翰） 19 七颗钻石（列夫?托尔斯 泰） 20* 妈妈的账单 语文园地五 口语交际?谈谈爸爸、妈妈对 我的爱 第六组 21 太阳 22 月球之谜 23我家跨上了“信息高速路 ” 24* 果园机器人 语文园地六 口语交际?我想发明的机器人 第七组 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年 28* 中国国际救援队，真 棒！ 语文园地七 口语交际?丰富多彩的世界 第八组 29 古诗两首 乞巧 （林杰） 嫦娥 （李商隐） 30 西门豹 31 女娲补天 （《淮南子 》） 32* 夸父追日 （袁珂） 语文园地八 口语交际?神话、传说故事会（五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的 问题，有目的地搜集资料， 共同讨论。 2．结合语文学习，观察大 自然，观察社会，书面与口 头结合表达自己的观察所得 。 3．能在老师的指导下组织 有趣味的语文活动，在活动 中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活 中，尝试运用语文知识和能 力解决简单问题
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