人教版四年级下册语文第八单元教学设计表格

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四年级下册语文第八单元教学设计

本组教材的专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。其中有篇幅短小、发人深省的寓言故事；有内容通俗、情节引人入胜的民间故事；有想象神奇的神话故事。编排本组教材的目的是引导学生通过阅读寓言故事、民间故事、神话故事，体会做事、做人的道理，领略正义和智慧的无穷力量；并对学生进行民族团结的教育；使学生了解故事的各种形式，进一步激发单元 教材 分析 学生读故事、讲故事的欲望。 本组教材编排了两篇精读课文、两篇略读课文和一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉我们学习要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯；《渔夫的故事》展示了人类智慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充分调动起学生的阅读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。 教学本组课文，要充分注意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、寓言故事和神话故事，进一步激发读书的兴趣。 一、知识与技能 1.认识生字，会写生字。正确读写部分词语。 2、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。 单元 教学 目标 3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。 二、过程与方法 1、懂得我国是个多民族的国家，要为促进民族团结作贡献。 2、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。 三、情感、态度、价值观 1、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚 2、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争 单 元 训 练 重 难 点 重 点 1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，理解重点词句。 2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 3、理解文成公主以民族团结为重的精神，自己列提纲复述课文。 寓言两则 2课时 难点：自己列提纲复述课文。 难 点 单元 课时 安排 文成公主进藏 1课时 普罗米修斯 2课时 渔夫的故事 1课时 语文园地 4课时 单元检测 2课时

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课 题 授课班级 29 寓言两则 四年级 一、知识与技能 主备人 授课时间 A 授课人 1.认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 3.练习提出问题和大家讨论，发表自己的想法和看法。 二、过程与方法 1、通过对重点词、句、段的学习，理解故事的经过。 2、联系实际理解寓言的寓意。 三、情感、态度、价值观 1、懂得无论什么艺术，都要从学习这门记忆的基本功入手。 2、教育学生尊重医学，不可讳疾忌医。 1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 2、理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学目标 教学重点 教学难点 教学时数 理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解 2课时 第 一 课 时 总第（83）课时 一、知识与技能 1.认识6个生字，会写13个生字。 2、正确读写“纪昌学射”、“妻子”、“百发百中”等词 教学目标 二、过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法。 三、情感、态度、价值观 体会到“学习要练好基本功”的道理。 教学重点 教学难点 教学准备 教学环节 教学的重点是整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓意， 鼓励学生发表自己的见解。 多媒体课件 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 175

导入新课， 1、汇报课前收集的资料，你知道我国古代都有哪些神射手？你知道他们的故事吗？ 2、揭示课题 要想解开心中的疑问，我们飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 1.读准字音，把课文读正确。 2.想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。 3.思考：你有什么问题想跟大家探讨？你得到了什么启示？ 自读自悟，完成以下要求 1.读准字音，把课文读正确。 2.想想课文写了一件什么事？为心中的疑问找到答案。 1.指名读课文，注意指导学生读正确字词句。 2.汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。 激发读书兴趣 再读课文，理清脉络 读文、学字词 就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，你不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。 要想解开心中的疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，你不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。 交流讨论，有感情地朗读课文 纪昌想学习射箭，向飞卫请教。飞卫让他练眼力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练讨论疑问和交流启示。 学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练眼力，而不先教他开弓放箭？根据学生的交流，教师可适时引导，让学生从多角度体会故事的寓意。 质疑、交流 把极小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做了后，飞卫才开始教他开弓、放箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。 小结：纪昌学射的故事，告诉我们学任何本领，都要有扎实学生有感情朗读纪昌练眼力的句子，并说说有什么体会。 课堂小结 的基本功。要想掌握射箭本领，就要先练眼力你能举例说一说吗？。要想掌握??，就要??。 布置作业 1、抄写本课生字、新词。2、正确流利地朗读课文。 纪昌学射 板书设计 盯梭子 针刺不眨眼 练眼力 百发百中 练好基本功 盯虱子 虱大像车轮 176

第二课时 总第（84）课时 一、知识与技能： 1、了解扁鹊给蔡桓公治病的过程，联系有关词句，体会人物的想法，懂得防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的等道理。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会人物的思想感情。 教学目标 二、过程与方法： 联系有关词句，体会人物的想法，体会到“学习要练好基本功”和“要防微杜渐、听取别人正确意见”的道理。 三、情感态度与价值观： 联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学重点 教学难点 教学环节 联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。 教学内容及教师活动 我们已经认识了射箭能手纪昌， 这节课再来认识一位著名人物，他是谁，又学生活动 多媒体慢慢播放故事或教师介绍扁鹊其人。 二次备课 复习旧知， 导入新课。 是从事什么职业的呢？ 激发兴趣，深入研读 看来，扁鹊真不愧是神医啊。就是这个神医扁鹊，与蔡桓公之间发生了一个小故事，被人们广泛传颂。因为故事虽然简单，却给人以深刻的启示。我们今自读自悟，完成以下自学要求 1.读准字音，把课文读正确。 2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地 天就来学习这篇寓言故事《扁鹊治病》。 讲述课文内容。 交流讨论，练习有感情地朗读课文 1.指名读课文，注意指导读好“蔡学生可能产生这样的疑问：扁鹊是有名交流讨论。交流学生的疑问。 讨论交流 桓公、敷烫、骨髓”等词和第六自然段中扁鹊说的话：“皮肤病用热水敷??”。 2.指名讲述课文的主要内容。 为什么几天前就跑到秦国去了？ 交流受到的启示。如果能够跨越时扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么空，你想对蔡桓公说什么？用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写下来。题目可用《跨越时空的对话》。 三地去说？扁鹊早知道蔡桓公要来请他，桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而的神医，蔡桓公怎么会不相信他？明知蔡 学生质疑 想的？第三次呢？第四次呢？ 课堂小结 布置作业 教学反思 1、通过本节课的学习受到什么启示。 2、你认为是什么害了蔡桓公的性命？ 1、抄写本课生字、新词。 2、正确流利地朗读课文。 177

课 题 授课班级 30 文成公主进藏 四年级 一、知识与技能： 主备人 授课时间 A 授课人 通过读、讲、听、编故事等一系列言语实践活动，积累、运用语言，初步了解民间故事的特点。 教学目标 二、过程与方法： 通过根据信息扩段训练，感受文成公主进藏的艰难，培养整理、运用信息的语文能力。 三、情感态度与价值观： 在阅读中重塑文成公主形象，感受文成公主与藏族人民间的深情厚意。 教学重点 教学难点 教学时数 教学环节 引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事 激发学生阅读民间故事的兴趣 1课时 总第（85）课时 教学内容及教师活动 学生活动 （生说1300多年前，一位深二次备课 １.图片欣赏，了解西藏风情。大家熟明大义的女子——文成公主，为了藏汉两族人民的团结，不畏艰辛，长途跋涉了两年多，创设情境，走近历史 悉这首歌吗，听到这首歌会让你联想到什么? 青藏高原上独特的风光吸引着每一个人。（放图片。） 来到了这块神奇的土地上，在这里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。 史书上是这样记载的： 课件出示：“贞观十五年，以文成公主妻弄史书真实、简洁地记录了这段历史。那么在藏族百姓心中，文成公主又是如何进藏的呢？我们来学习一个民间故事。 古文欣赏，了赞，弄赞率兵至柏海亲迎，归国为公主筑一解历史 城以夸后世。”——《新唐书.吐蕃传》从这段古文中，你能读出哪些信息？ 揭题并板书：文成公主进藏。 １.知道什么叫民间传说吗？（语言浅显、通俗，是民间传说。老百姓口头流传下来的故事。） ２、检查预习情况：通过预习，你们学 预设一、词语积累 吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真 使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地 豌豆 首领 松赞干布 吉祥如意 读词。 哪些词让你联想到西藏？ 一、容易：文成公主能用树枝搭桥、撒羊毛过沼泽、背走乃巴山，她可真（神啊。）就初读故事，感到了什么？ 受故事的神3、复述故事。 奇 ４.交流：同学们，听了文成公主进藏的故事，你们觉得她进藏容易吗？ 178

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