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常常有家长问，怎样的英语学习方法最有效？似乎每个成长阶段，都会有家长觉得孩子遇到了英语学习的瓶颈，每次遇到这样的提问，来自美国的小媛老师一定会建议：
Reading reading and reading! （阅读阅读再阅读！）因为阅读能从方方面面帮助孩子提高英语能力，它不仅仅是一种英文学习方法，更是一种能让孩子终身受益的习惯。
那阅读的背后是什么呢？无论是做亲子阅读还是独立阅读，我们都希望孩子们能够在书籍的海洋中汲取到知识。
所以，
美国的小朋友们
从小就开始学习各种阅读方法啦
“复述故事”就是一项重要的培养孩子理解力和表达力的重要方法。美国老师还特别认为：如果你能把读过的故事有逻辑的复述出来，就说明你真正读懂了这个故事。
1故事的复述：提炼重要信息小朋友在复述故事时，常常试图将故事逐字逐句的背出来。这其实违背了故事复述的原则。故事复述，要求小朋友们根据故事内容，提炼出重要的信息，并用自己的话把对故事的理解讲出来。
什么是故事中的重要信息呢？记得小时候上语文课时，老师常常会提到记叙文的六要素：who, what, where, when why和how。那么复述故事，就要求你能把故事中的5W和1H有逻辑地讲出来。
在课堂上，会让小朋友把这样的便条贴贴在自己的“阅读文件夹”上，这样，学生在阅读时，就会时刻提醒自己思考这个故事中的6个要素，来帮助他们捕捉故事中的重要信息。
2故事的复述：富有逻
复述故事锻炼的不仅仅是口头表达，更是逻辑思维的表达。小朋友在读完本书后，脑海里记忆着一个个的情节片段，如何将这些片段有逻辑的表达出来呢？美国小朋友都会学到五指复述法。原来这小小的五根手指，竟藏着大智慧！
· 大拇指：要说出故事的主角人物Characters
· 食指：说出故事发生的地点环境Setting
· 中指：说出故事里出现的问题Problem
· 无名指：说出故事中的事件Events
· 小拇指：说出结果或是解决办法Solution
还可以让学生把无名指所代表的事件分成三部分来说：开始，中间和结尾。这样，故事就能描述的更加细致具体。
3复述练习要引导学会了“五指复述法”，这只是复述练习的第一步。不知道大家有没有这样样的经历：当问到小朋友“这个故事讲了什么?”的时候，很多孩子会一脸茫然，或者只能回忆出故事中的一些情节片语。
这是因为，小朋友们的记忆是分段式的，这样的Open ended question开放性问题会让孩子不知从何说起。所以我们可以尝试着将问题问的更具体，比如：
·Where did the story take place?（故事发生在哪里？）·Who was the story about?（故事关于谁？）·What happened to them in the story? What happened next?（故事先发生了什么？又发生了什么？）·How did it end?（故事如何结束？）在课堂上，老师会给小朋友们准备这样的“复述指挥棒”：引导孩子回忆故事中的重要信息。
对于比较小的孩子，他们的记忆比较短暂。所以在复述时，家长可以让小朋友一边听故事，一边把故事中的重要信息画在纸上。
读完故事问问孩子：“说一说你画的图片” 。这时候，你会惊异于小朋友居然能把故事的主要内容讲出来！这是因为小朋友在一边画图，一边理解与捕捉故事中的重要信息！
4如何运用五指复述法？我们就拿出五根手指，一起以美国孩子喜爱的经典绘本《The Tiny Seed》一颗小种子 为例，和大家一起来进行故事复述的练习。
下面的视频是这个故事的英文版，它讲述了一颗小种子从开始随风散播，到自己落地，生根发芽，开花结果的故事。优美并富有诗意：
实战案例：复述《一颗小种子》
五指复述的方法中英文适用，下面我们就用中文来为大家复述这个故事：
· 大拇指人物：秋天到了，大风把花种子们吹起来带到远方，其中有一粒种子特别特别小，这颗小种子要去哪呢？
·食指环境：种子们飞向太阳，飞到冰山，飞到大海，飞到沙漠里...这颗小种子一直跟着他们飞啊飞啊。
· 中指问题：几个月过去了，种子们开始长大，有的种子长成了大植物，但我们的小种子还没发芽呢。
· 无名指事件：春天到了，一株植物被小朋友踩坏了，一株开了花被摘走了，只有小种子孤独的生长着。
· 小拇指解决办法：不卑不亢的小种子一点点长大，开出了一朵巨大的花，大家都来欣赏她。小种子又结出新的种子，延续着它的生命。
4让复述的过程充满乐趣翻翻书：模板索取方式见文末对于小朋友来说，有时单纯的复述很枯燥。如何让它变得更有趣？我们可以让孩子将复述的“五指元素”做成一本翻翻书。将模板剪下来，中间对折，按照右图的方法就做成了：
复述骰子：将复述的几个重要方面做成一个骰子。小朋友掷骰子，复述出相应的内容。
棋盘游戏：这个复述游戏很适合亲子一起玩。棋盘上的每一个格子内有一个复述的任务。这个游戏也特别适合作为派对上的小游戏。
复述跳房子：同样的五指复述法，变个形式就变成了游戏。孩子天性好动。TPR全身反应教学可以充分调动孩子的身体积极性。在做复述时，小朋友跳到相应的复述卡片上，并说出故事的元素。在蹦蹦跳跳的游戏中，孩子就学到了复述的要点！
“复述”是帮助孩子建立良好阅读习惯的好方法。同时，它也是美国老师推崇的一种读书方式！所以，美国的很多小朋友们都养成了读完一本书并把它复述出来的习惯。各位粑粑麻麻在读完一本书后，也可以尝试着用五指复述法，让孩子将故事讲出来！
本文内容转载自：美国小学的日常
在蜜蜂王国的课堂中，许多课程都是同步美国学校的课程，而类似的学习方式也特别吸引家长们的关注和孩子们的喜爱。
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