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我让同学们观察这两个字有什么相同点，又什么不同？大家很快就告诉我，备和各的上面是相同的，不同之处在于下面一个是田字、一个是口字。于是我告诉大家，这样的两个字，我们就叫他们为“形近字”。
王志同是一个乐于提问的同学，他立马问我：“老师，什么是形近字啊？”
我在想怎样能让同学们更好的理解“形近字”呢？
突然，我看到了徐文浩的脑袋。于是计上心头。
我说：“同学们，你们看徐文浩的发型和陈治合的发型是不是一样的？都是平头前面留了一小撮刘海。但他们的脸长的一样吗？嗯，对，发型一样，但是脸长得不一样，我们就把这种情况叫做‘形近头’。”大家听到“形近头”这个词语时，哈哈大笑。
接着我又让大家看一看，黑板上写下的‘备’和‘各’，上面都是折文旁，下面却不同，所以我们把这种长得类似的字叫做“形近字”。大家恍然大悟似的点点头。
我又出示了几组形近字的例子，好加深他们的印象和理解。比如说：认和队、准和难、先和失。都是有相同点，又有不同处。我想课堂就应该是随机应变的，同时，解释和讲解也必须符合一年级孩子的认知规律，如果像是和成人交谈那样讲解，他们就不好去理解其中的含义了。课堂是个充满语言艺术的地方，值得我好好去探究。
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