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结合新课程理念，我校开展的“晨会”别具一格，受到中心领导的好评，班主任们各有一招。新颖的设计，不同的风格有着共同的目标：全面提高学生的综合素质。
我结合本班特点，在班级中开展了“精彩五分钟”。设计如下：
1、 每天轮流三人：A主持人，B小小故事家，C识字小老师。
2、 主持人。
小主持可没那么好当，那得有胆量和好的口才才能胜任。没关系，
刚开始起步，先帮他们设计好台词。
开场：“今天的精彩五分钟有我来主持！”（第一位上台的小同学有模有样的，获得了热烈的掌声。）
讲故事环节：“下面，有请B为大家讲故事，大家掌声迎。”
“感谢B同学为我们带来这么一个精彩的故事，大家再次把掌声送给他！”
识字环节：“下面有请识字小老师C上台教大家识字，大家掌声欢迎。”
结束：“今天的精彩五分钟到此结束，明天请D、E、F做准备。我主持完毕，谢谢大家。”（此时又是一片掌声，这掌声是对主持人精彩主持的肯定。）
3、 识字小老师。
提前做好准备：制作识字大卡片。（用一张8开的白纸。）
卡片内容：自己在课外搜集的一个生字，标注拼音并写上词语。（有心的孩子自己写
上了部首和笔画。）
台词：“我是今天的识字小老师，请大家跟我一起学习这个生字……”
4、 小小故事家。
晨会时要讲“精彩”故事：有感情，能加上适当的动作，表情丰富，声音响亮，可以配乐。
坚持了一个学期，孩子的胆子大起来了，家长们纷纷发来短信：希望能多开展这样的活动。我准备再开设美文诵读和背诵古诗这两个环节，每天让更多的孩子参与进来。
相信在校领导和家长们的支持下，我校“晨会”会开展得更加精彩！
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