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《感动教师心灵的教育故事》读后感（一）这本书的书名在最开始就吸引了我的眼球，从学校发下时就很想看，但是由 于工作较忙等多项理由而没翻阅过，每次都只能翻阅前章，并没有真正的静下心 来阅读，直到一次放下手头的工作捧读这本书，深深地被书中的一个个平凡故事 而又不平凡的思想品质而感动。这本书没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的一个 个朴素的故事描写，使人感受到一个最根本的东西、深埋心底的东西，一种所有 人都知道但是有些人感受不到的东西———爱。不知不觉中，我就被书中描述的 师生真实情感所感动，更为那一位位教师的教育事迹所折服。就这样，我被感动 着、震撼着。这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的,似乎并不是其文学价值有多 高,而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的师生之情。这部处处洋溢着爱的教 育的读本所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，真的很伟大。它给我们讲 述了课堂对学生的影响、班主任对学生的作用、批评和鼓励给学生带来的影响和 作用、尊重学生的个别差异性、培养学生养成属于自己的个性、教会老师如何教 给学生做人的道理和如何处理家校间更好的沟通。 《感动教师心灵的教育故事》读后感（二）其实在学生或者我们大家的心中，总会有那么一堂课，在大家的记忆中，无 论时光怎样地冲刷，依然有着它朴质动人的光泽。它给予你人生最初的启蒙与指 引，犹如苍穹中一颗永远不会隐退的星星，在漆黑的夜里，照亮你来时与要去的 路。这使我在考虑，我有没有真的给予过学生这样一堂充满了无比智慧与心灵启 迪的课我们现在的教育，应该不仅包括知识的传授，还应有心灵的培养。所以， 当我们站在讲台上，开始一堂课，一定要记住，当你开口说话的瞬间，一个学生 的一生，便自此改变了。教育的魅力就在于，它能够让一双双纯净清澈的眼睛，不仅看到歪在的缤纷 世界，更能窥测到内在的复杂灵魂。而能够让一个孩子自觉、自省，并进而消除 心中的尘埃与晦暗。我们老师要懂得如何在传授知识的过程中，巧妙的融入开启 心灵的智慧。一句温暖的问候，一抹明亮的微笑，一次诚挚的夸赞，都可以成为 那帆船，引领着学生的心灵，渡过湍急的河道，驶抵那平稳开阔的海洋。所以我 们更多的要注意自己的言行，我们对学生也是有直接影响的，要多鼓励学生，发 挥教师本身的魅力。 《感动教师心灵的教育故事》读后感（三） 在我们的教学过程中，我们曾经也迷茫过，也生气过，当我们和学生讲道理 讲不通时候，我们就会有恨铁不成钢的辛酸，就会去批评学生，忘记了要去鼓励 他。其实批评与鼓励，是一对双生花，它们是生长在同一个枝头，汲取着同样源 爱的汁液。适当的鼓励与批评形成一对和谐的桨，共同载着那舟楫上的学生，穿 越波涛汹涌的海面。鼓励是那甘霖，落到一颗颗因为干旱而龟裂的欣赏，便会有 花草，茂盛葳蕤。你一旦掌握了它，也便会找到了通往学生心中那条最短最通达 的路。你所不经意间施予的一句称赞，一刻的注视，一点掌心的温度，都将会在 学生的心中刻下深深的印痕。同样批评，也是一种需要你潜心学习的艺术。你可 以选择狂风暴雨、暴跳如雷似的批评，也可以选择循循善诱、巧妙幽默的批评。 只是，要记住，暴雨之后，平静的表象背后，是一株被强行折断枝杈的树、许久 都不能修复的伤痕和蕴蓄其中潜滋暗长的反抗的力量；而润物细无声的批评，则 会让一株树悄无声息地，成长为天地间被路人敬仰的笔直的白杨树。只要我们能 在学生的心田中，播下最美好的种子。我们不能培育出全部一样的花朵，我们要 尊重学生的个性发展，学生是一个活泼生动的群体。所以当我们面对个性斐然的 学生，我们萌生出的应该不是烦恼，而是骄傲，骄傲你可以与如此多姿多彩、生 机盎然的生命怦然相遇。即使面对所谓的后进生，我们也应该用宽容的心来对待 他们。也许那个在你的课上开小差、说悄悄话、制造哄笑声的学生，那个成绩摇 摇欲坠到你懒得去管他的孩子，那个走出校园许多年后，有可能会在某个拐角， 向你打招呼的孩子，你有没有想过，其实他也是一块温婉的玉石，只是你不肯花 费更多的时间与耐心打磨。我们不能凭借一张试卷来定义他就是后进生，他只是 一块未经打磨的璞玉。我们同样能把他精啄成一块玉石，一朵怒放的花儿。我们 要用更宽容的心态来对待他们，来容忍他们的不足，来照耀他们。 当然对于学生的教育中，还有一个元素是不可以缺失的，那就是与家长的沟 通。一个学生健康的成长，除了需要学校的教育、社会的历练，更离不开家长的 恰当扶助。很多的时候，一个学生心理的波动与异常，常常可以从家长那里找到 最直接的根源。而如何与家长沟通，达到教育的最佳效果，并不是单纯的告状、 揭短与惩戒，进而伤害到学生的自尊，而是要正确对待自己与学生以及家长的关 系，家长也需要多多的鼓励，才能拾起教育孩子的心，我们应该让打给家长的报 喜的电话不断想起来，让家长自身的投入到我们这个教育的行列中来。这个是我 们每个老师想到的但是可能有时候真的做的不足的地方，为了我们的孩子，我们 每个老师都要加油啊！这本书中给我的感触最深的还是书中体现出来的浓厚的师生情。师生情当是 这个世间，与亲情、友情、爱情同等重要的情感。长期以来，我们的老师，总习 惯于站在讲台上，与学生隔出一个讲台桌的距离，而从没有想过，走下讲台，走 到这群眼镜明亮、视线灵动的学生中间，听他们讲一讲心中的烦恼与忧愁，说一 说学习的快乐与欣喜。与学生打成一片，并不是失去了老师的尊严与骄傲，而是 可以在其上增添一抹愈加浓郁的芳香。走近你的学生吧，当你被他们簇拥时候， 你找寻的，会在瞬间豁然敞开。希望我们每个老师在今后都能走近学生的心里， 把爱传达给他们。 读《感动教师心灵的教育故事》有感（四） 我不喜欢什么大篇大理的书籍，而这本书第一眼就勾起了我阅读的兴趣。 它不是什么大师级别的高谈阔论，也不是什么教育家的有感而发，而是在教育最 前线的教师的教育故事，也有一些记录着发生在最平实的课堂中的教育故事。这本书纳括了最富感染力、最具震撼力的 100 多个中外教育艺术故事， 每一个故事都是一枚闪亮的艺术珍贝，都闪耀着教师在育人某一方面的高超艺 术。看完这本书后，些许感受记录其下： 一、给学生时间，给学生机会选择了教师这个职业，就必须学会等待，等待你的努力浇灌，在学生身 上绽放。学生需要时间来慢慢学会新的知识，学生需要时间来慢慢懂得如何运用， 学生也同样需要机会要证明自己。《咱班没有小偷》中一个学生的 168 元不翼而 飞，而教师给予了那位一时做错事的孩子机会，没有说出他的行为，并在他进步 的时候鼓励他。二、用欣赏的眼观看待每一个学生 如果你用心欣赏，会发现每片叶子都是那么美丽且富有生命。孩子们是这样， 千个万个孩子就有千千万万个样子，世上没有两个相同的双生儿，每个人都鲜明 地跳动在你眼前。《169 颗幸运星》、《擦不掉的鼓励》就有教师对孩子欣赏的 目光。《难忘的八个字》中描述的是长着畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的 牙齿，说话结巴的小姑娘，受尽了世人不屑的目光，认为没有老师会喜欢自己， 面对新老师的耳语测试，极端自卑而又有主见的她，本想故作聪明蒙混过关，却 听到了老师真诚的话语：“我希望你是我女儿”。这八个字仿佛是一束温暖的阳 光，直射到她的心头，抚慰了她受伤的心灵，从而使她产生了奋斗的勇气和力量。 三、与学生互相尊重 书中的《零分之约》、《最美丽的转身》、《难忘的八个字》等文章在我看 来就是在叙述着尊重的主题。《零分之约》里问题少年在被老师宣布成绩的时候 没有一点羞耻感。却在一年后，成功考到第一个零分，全班响起祝福的掌声时， 脸红如枣，羞愧难当。《最美丽的转身》中对待叛逆的孩子另一位老师在语言的 同等对待和行为上的无微关爱下，从生活的每个细小处让学生感受教师的良苦用 心，终于等到了孩子的转变。有一条真理告诉我们：不管物质以何种形态存在于 世，必定会由量变到质变。有时，课堂上的一个小小的举动可能会伤害到学生的 自尊，而如果及时弥补却能有比平常更奇妙的效果，就像《难忘的八个字》讲述 的那种对学生人格的重视和出爱如己出的关怀能让一个人受益终身，学生在感激 老师的同时选择了自己的未来、闯出了自己的事业更拥有了自己的幸福。而作为 他们的老师，等的何尝不是能有一天，或在街头路口相遇时，从他们成熟的声音 和从容淡定的眼神中听他们讲述自己的成功。书中的精彩小故事还有数之不完，道之不尽的情节与内容，我也需要再继 续我的阅读之旅。其实阅读这些小故事是件另人轻松且愉快的事，100 多个教育 故事并不是 100 多种教育的解决之道，而是 100 多次对教育生命的审问、感怀和 确认。
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