篇二:讲故事教案 孩子们帮着思考,乌鸦会怎么办呢?待学生做出回答之后,老师说, 孩子们真聪明, 你现在喜欢这只长得并不漂亮的小乌鸦了吗?(等待学生回答)谁能把这个故事给大家再讲一讲啊。 、小结,大家讲的非常好,小乌鸦遇到了喝水的难题,自己想办法解决了,他聪明吗?(聪明! 三、结束:好,现在让我们再一起听一遍《乌鸦喝水》这支歌。歌曲听完,老师宣布下课。 教学目标:1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力,并能正确列式计算。 学过程:(一)、课前综艺: 1、脱式计算题。 师;宫雪菲同学讲的故事真不错,今天就我们一起来研究《讲故事》这个问题。刚才老师接一个消息说淘气和笑笑他们班级要举 行讲故事比赛,让我们一起去现场看看好不好? (三)探索新知: 生:淘气讲的故事是850 字,试讲时用时 分钟,三分钟能讲多少个字?(2 师:同学们你们能不能看出淘气所讲故事字数与时间之间的数量关系? 生:不能 师;我们今天就继续用这种方法来分析这道题的数量关系,并列式计算。做完的同学在小组内说一说你是怎样想的。(学生独立完 成,再找两名同学到黑板上将自己的答案写出) 1:我是这样想的,画一条线段表示850 字,再平均分成 份,取其中的3份。要想求三份是多少,必须要知道1 份是多少, 所以我的列式是 85053 等于 170 乘以 等于510 个格子表示一分钟,问三个格子多少字?要求三个格子是多少?就得求出一个格子是多少字?所以我的列式是850 师:看样子同学们已经掌握了用画图的方法来分析数量关系。我们在做这道题时,我们先读懂题意,再画图分析,最后列式计 算。那么淘气 850 字的故事在 分钟内能讲完吗?该怎么办呢?谁能给淘气出出主意? 生1:可以让淘气挑重点的来说。生2:可以让淘气说快点。 师:淘气非常感谢大家对他的帮助,于是约上了笑笑,想让大家来帮笑笑解决一下讲故事中发生的问题。(出示第二个问题)请 大家按照上一题的方法来讲这道题做出。昨晚的同学同座俩相互 说一说你是怎样想的。(找一名同学到黑板上做) 生:我是这样想的,我画五个格子,每格代表180 字,再把这 些字平均分成四份,求一份是多少?要下想求一份是多少,就必 须的知道总共有多少个字?所以我的列式是 180 等于900 除以4 等于225 字,答每分钟讲225 师:我们来看这两道题,像第一题这种类型是先求一份是多少,再求几分是多少?像第二题这种类型是先求一共是多少?再求一 份是多少。不过这两道题用的都是同一种方法来分析数量关系, 那就是画图。这就是我们今天所学的重点。 师:笑笑听到同学们给她的解答方案,特别多高兴,于是准备了一些小礼物,你们想要吗?想要礼物就得做对题。你们有信心 做对题吗?那请你们听好游戏规则:以小组为单位,做完之后组 长报数,取前三名。闯关模式开始,第一关,说一说再列示计算, 看看哪个小组做的又快有准。 师:下面进行第二关,画一画,算一算。(找同学来读题,教师批改,再小组内批改。小组全对记一个星) 师:第二关开始了,每组3号选手站起来公布答案。 师:同学们顺利的过关了,那我就把笑笑的礼物发给我们的冠军小组。(孩子打开后,要求老师给大家讲一个小故事) 师:兔妈妈有一对孩子,他们是双胞胎,嘴大的叫大嘴兔,嘴小的叫小嘴兔。兔妈妈要送大嘴兔和小嘴兔去斑马老师那学习。今 天就把他们俩带到教室里,他俩有些不好意思,于是躲到了兔妈 妈后面。兔妈妈看见了斑马老师,连忙跟老师打招呼 “斑马老师好”没等斑马老师回答,就听兔妈妈大吼一声“出来”,同学们,你们想知道发生什么事情吗?那就请你们回去看看新少 年里的《黑板后面的秘密》。 师:今天的课马上就要结束了,那我们回头想想,这节课你都学会了什么呢? 师:同学们学会的知识真不少,希望在下节课, 你的收获会更多。 8505385053 分钟18054 =9004 =225(字)
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