篇二：讲故事教案 孩子们帮着思考，乌鸦会怎么办呢？待学生做出回答之后，老师说， 孩子们真聪明， 你现在喜欢这只长得并不漂亮的小乌鸦了吗？（等待学生回答）谁能把这个故事给大家再讲一讲啊。 、小结，大家讲的非常好，小乌鸦遇到了喝水的难题，自己想办法解决了，他聪明吗？（聪明！ 三、结束：好，现在让我们再一起听一遍《乌鸦喝水》这支歌。歌曲听完，老师宣布下课。 教学目标：1、能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。 2、能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，发展分析问题和解决问题的能力，并能正确列式计算。 学过程：（一）、课前综艺： 1、脱式计算题。 师;宫雪菲同学讲的故事真不错，今天就我们一起来研究《讲故事》这个问题。刚才老师接一个消息说淘气和笑笑他们班级要举 行讲故事比赛，让我们一起去现场看看好不好？ （三）探索新知： 生：淘气讲的故事是850 字，试讲时用时 分钟，三分钟能讲多少个字？（2 师:同学们你们能不能看出淘气所讲故事字数与时间之间的数量关系？ 生：不能 师;我们今天就继续用这种方法来分析这道题的数量关系，并列式计算。做完的同学在小组内说一说你是怎样想的。（学生独立完 成，再找两名同学到黑板上将自己的答案写出） 1：我是这样想的，画一条线段表示850 字，再平均分成 份，取其中的3份。要想求三份是多少，必须要知道1 份是多少， 所以我的列式是 85053 等于 170 乘以 等于510 个格子表示一分钟，问三个格子多少字？要求三个格子是多少？就得求出一个格子是多少字？所以我的列式是850 师：看样子同学们已经掌握了用画图的方法来分析数量关系。我们在做这道题时，我们先读懂题意，再画图分析，最后列式计 算。那么淘气 850 字的故事在 分钟内能讲完吗？该怎么办呢？谁能给淘气出出主意？ 生1：可以让淘气挑重点的来说。生2：可以让淘气说快点。 师：淘气非常感谢大家对他的帮助，于是约上了笑笑，想让大家来帮笑笑解决一下讲故事中发生的问题。（出示第二个问题）请 大家按照上一题的方法来讲这道题做出。昨晚的同学同座俩相互 说一说你是怎样想的。（找一名同学到黑板上做） 生：我是这样想的，我画五个格子，每格代表180 字，再把这 些字平均分成四份，求一份是多少？要下想求一份是多少，就必 须的知道总共有多少个字？所以我的列式是 180 等于900 除以4 等于225 字，答每分钟讲225 师：我们来看这两道题，像第一题这种类型是先求一份是多少，再求几分是多少？像第二题这种类型是先求一共是多少？再求一 份是多少。不过这两道题用的都是同一种方法来分析数量关系， 那就是画图。这就是我们今天所学的重点。 师：笑笑听到同学们给她的解答方案，特别多高兴，于是准备了一些小礼物，你们想要吗？想要礼物就得做对题。你们有信心 做对题吗？那请你们听好游戏规则：以小组为单位，做完之后组 长报数，取前三名。闯关模式开始，第一关，说一说再列示计算， 看看哪个小组做的又快有准。 师：下面进行第二关，画一画，算一算。（找同学来读题，教师批改，再小组内批改。小组全对记一个星） 师：第二关开始了，每组3号选手站起来公布答案。 师：同学们顺利的过关了，那我就把笑笑的礼物发给我们的冠军小组。（孩子打开后，要求老师给大家讲一个小故事） 师:兔妈妈有一对孩子，他们是双胞胎，嘴大的叫大嘴兔，嘴小的叫小嘴兔。兔妈妈要送大嘴兔和小嘴兔去斑马老师那学习。今 天就把他们俩带到教室里，他俩有些不好意思，于是躲到了兔妈 妈后面。兔妈妈看见了斑马老师，连忙跟老师打招呼 “斑马老师好”没等斑马老师回答，就听兔妈妈大吼一声“出来”，同学们，你们想知道发生什么事情吗？那就请你们回去看看新少 年里的《黑板后面的秘密》。 师：今天的课马上就要结束了，那我们回头想想，这节课你都学会了什么呢？ 师：同学们学会的知识真不少，希望在下节课， 你的收获会更多。 8505385053 分钟18054 =9004 =225（字）
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