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的数学小活动，让这一周充实而又有趣；三年级组的同学们这一周了解了很多数学家的故事，相信站在巨人的肩膀上的你们会看得更远！四年级组这一周估计了一下自己家一周的吃米情况。估算和精算中让数学方法引导生活。五年级本周感受对称之美，运用学习过的知识动手制作对称图形，动手与思考结合；六年级同学借助“小蚂蚁爬正方体”，体会“转化”这个重要的数学思想，将立体图形转化成平面图形，是我们学习数学的重要方法，相信同学生的收获会更多。
一起来看看各年级的精彩吧！
一 年 级
这群刚入学半年的“小豆包”，开始了第六周的自主学习。在没有老师监督的情况下，还能养成独立完成任务的好习惯，一年级的小同学棒棒哒！这一周除了基础的口算，老师们又为同学们制定了新的内容——生活中的数学。孩子们进行了一些拓展练习，他们寻找生活中的数，并搭建立体图形。这样的活动适合一年级的小同学，不仅复习了知识，还提高了孩子们学习的积极性。
二 年 级
本周是“停课不停学”的第六周，孩子们慢慢适应了此次疫情所带来的不同的学习方式，每位同学各个才华横溢，不光完成了老师留的作业，还学会了下厨、养花等生活经验。二年级的小同学更是利用这些生活经验以及父母的帮助下完成“豆芽养成记”并采用不同的记录方式进行每日记录。
看到孩子们绘制的 “藏在教室里的数学秘密”将我们的思绪一下拉回校园，回到我们的数学课堂中。原来，教室里有这么多数学秘密呀！Get了 “我的身体密码”，孩子们好像都长高了不少呢…还有的同学挖掘了自己在数独方面的能力，培养自己的兴趣。
细节之处见习惯。尽管宅家学习，也能规范书写，不忘记用尺子画等线。优秀是一种习惯，为你们骄傲。
让我们一起看看孩子们的成果吧……
三 年 级
领悟数学内涵，感受创造之美
本周是数学停课不停学的第6周，三年级的小同学们也渐入佳境，状态一个比一个好！老师们听到最多的反馈就是每天都能按照计划完成相应的数学小任务，充分发挥了学习的主动性和创造性，很多同学都能做到在数学任务中领悟数学内涵,学会用数学的观点观察现实现象，构造属于自己的数学模型，学会运用丰富的数学语言、图表、符号表示数学的内涵，充分的进行了数学交流。通过理性思维，追求创新精神，达到欣赏数学创造之美的境界。这周的空中课堂内容——走进时间，探索时间的奥秘以及在生活中的应用，学习了有趣的日历，解决实际问题等，很多同学都表示收获满满，并把学习内容用心记录下来。下面请欣赏同学们创造性的学习成果吧！
四 年 级
在这一周，孩子们又开展了一项有意思的活动：估算家庭吃米的情况（数量或质量）。孩子们先估出一把米的数量，再以此为依据进而发现家庭吃米的情况。让孩子们感到有趣的同时，又发现了生活中不少的秘密。在图形计数的思考题中，孩子们发现了图形带来的规律，利用简单方法解决了一个又一个的难题。在空中课堂上演的奥运会数学小知识中，发现了不少平时没有注意到的小知识。
在这一周，孩子们都拥有了一双发现数学知识的小眼睛，探寻规律，寻找着生活中的未知，探究者平时没被发现的奥秘。
五 年 级
本周“空中课堂”的内容是轴对称和轴对称图形，再一次走进轴对称图形的世界。同学们从图形的运动的角度认识轴图形，别有一番收获。看！美丽的天鹅，优雅的公主，翩翩起舞的蝴蝶，可爱的小松鼠，让人爱不释手的洋娃娃……同学们用自己精巧的创意和灵巧的双手，一幅幅精彩的作品跃然纸上！还有的同学回味着前面空中课堂的内容，继续着自己的探索。无论是怎样的学习，同学们都演绎着自己的精彩！
六 年 级
本周我们围绕着图形与几何主题，在空中课堂《小蚂蚁爬正方体》主题的引导下，让学生对学习过的基本图形进行简单的复习，同时体会“转化”这个重要的数学思想的一个重要方面——即将空间问题转化为平面问题。转化的手段和具体方法是多样而灵活的，既与实际问题的内容和特点有关，也与学生的认知结构有关，掌握转化策略不仅有利于问题的解决，更有益于思维的发展。
古人云：“学习有法，而无定法，贵在得法。”相信一个多月的学习让很多同学找到了适合自己的学习方法，蓄积了很多能量。那就继续努力的坚持吧，胜利属于一直奔跑的人！相信春暖花开，我们再见时，你们都成为最出色的自己！
供稿：数学组
微信号：bjhddssy
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