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幼儿教师教育口语特点一、 明理启智幼儿教师担负着培养幼儿良好品德、 行为， 发展他们良好个性的重要任务。 作为教育手段的口语，它的表达内容和形式都要为这个总任务服务。 因此，要求幼儿教师在对幼儿教育的过程中的所有言语，都应带有明显的育德明理的特性。 滴水穿石 的故事山边有块青石板， 石板上面有小水滴往下滴。 石板很瞧不起小水滴。 就说： 你是在给我洗澡吗？ 唉， 小水滴呀， 你的力气太小了 ， 你只能给我搔搔痒呀！ 小水滴听了 ， 笑着对石板说： 我可不是替你洗澡， 也不是替你搔痒， 我要把你滴穿！ 青石板一听， 哈哈大笑起来： 瞧你这么小的水滴，想把我这么坚硬的大石板滴穿？ 真是白天说梦话， 哈哈哈 小水滴不同他争辨， 只管一个劲地滴、 滴、 滴； 石板呢， 也不把小水滴放在心上。 一年又一年过去了 ， 过了 很多 年， 小水滴终于把青石板滴穿了 。 有一天， 青石板忽然发现自 己的身上通了 一个窟窿， 很奇怪， 就问小水滴： 小水滴呀， 你是用 什么办法， 让我这么坚硬的身板上通了 一个洞的呀？ 小水滴笑着说： 办法很简单， 我就是一个劲儿地往你身上滴， 往一处滴， 时刻不停地滴，别看我的力气小， 时间长了 ， 功夫深了 ， 我就把你这么坚硬的石板穿啦！ 后来， 大家把这件事叫做 滴水穿石 。二、 简明规范简明的意思有两个:其一:是简洁通俗[示例]1、 没有付钱， 就不能拿糖果店里的糖果。 2、 糖果， 虽然仅仅是一粒， 但不给钱就拿走是一种损人利已的行为， 它会使自 己的思想沾上污点， 我们每人都应引 起注意。 其二: 是意明语清[示例]教师教幼儿进行家畜家禽分类教师教幼儿进行家畜家禽分类。 把动物卡片和画着房子的两张白纸发给每个幼儿。对大家说：把动物卡片和画着房子的两张白纸发给每个幼儿 我请小朋友让小动物分别住进两间房子里， 动脑筋想一想哪些动物能住在一起。 （ 幼儿操作、 讨论） 小朋友们把牛、 羊、 马、 猪放在一个房子里， 为什么让它们这样住呢？ 噢， 因为它们都有四条腿， 有蹄子， 有尾巴； 能生小牛、 小羊、 小马、 小猪； 还能喂奶， 又都是家里养的。 它们有共同的特点， 所以让它们住在一起， 我们管这样的动物叫家畜 [评析]1、 有四条腿2、 有蹄子33、 有尾巴有尾巴住在一起起4、 能生小牛、 小羊 5、 能喂奶6、 家养因为共性 所以是一类叫家畜规范的具体要求主要是：第一， 说标准的或比较标准的普通话。第二， 在遣词造句方面符合现代汉语的习惯。三三、 具体鲜明具体鲜明要有形、 有声、 有色， 有动态感觉， 有情感色彩， 能唤起幼儿...
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