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《小兵张嘎》是读书节期间,我们六年级的班级师生共读书目。按照读书计划,上个周二的语文课,是我们的读书交流课。
我们的读书交流照常进行。交流完本书的作者,第二个环节,是我们给本书十九个章节所加的小标题的的交流。也许是孩子们平日的读书习惯造就,也许是这个环节的难度所在,班中72个孩子,举手的,或者是自由发言的,一下子少了许多许多,课堂安静极了。我不动声色,静观变化——班中一定会有“嘎子”!也许是“万事开头难”。我为孩子们开了个头。随着思路的广开,“小嘎子”们开始显露了:第一个,秦嘎子。这孩子平时的表现,除了作业偷懒,其他方面,的确有张嘎子的正能量。但课堂上这一环节,他的表现,超越了以往的任何时候:开始的几个章节,他的意见并是怎么准确,可是,随着交流中的点拨,他竟能在后面的章节与我的概括不谋而合。秦嘎子,正如书本中的张嘎子一样,招人喜欢惹人爱。更欣赏他的,是在这节课后的其他语文课上,他也如张嘎子一样,思想成长起来了。第二个:朱嘎子。这个胖敦敦的男孩子,今天的嘎气在于:没带书来,却也能不仅头头是道地说出每个章节的大概,而且记得清每个人物,甚至他们的语言。这不个平日沉默的孩子,可这节课上表现出来的嘎气,着实给了所有同学大大的震惊。还有郑嘎子、刘嘎子、尹嘎子……小兵张嘎之所以历经百年不衰,就是因为他的嘎劲:作为普通孩子的顽皮不驯、作为小兵的机智灵活及初生牛犊不怕虎的勇敢;而对敌人表现出来的轻蔑和仇恨的嘎劲中,包含的对自己同志的热爱和忠诚,更是难能可贵的。在书中读自己,这是课外阅读的最高境界。相信,我们的这些嘎子,定会在张嘎的成长中,读出自己的成长的。祝福这群小嘎子健康成长。看到此处说明本文对你还是有帮助的,关于“班中的小嘎子——《小兵张嘎》读书交流的故事”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益,推荐继续阅读下面的相关内容,与本文相关度极高!