提示：本文共有 925 个字，阅读大概需要 2 分钟。
花洲实验小学低年级段成长大课堂系列之二—— 以兴趣为引，促识字提高
马远征邓州市花洲实验小学
识字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点。对于低年级的学生来说，如何提高他们的识字兴趣，不同的教师有着自己不同的见解。
在我们花实小低年级有这样一群人，他们阳光热情，团结互助，因为拥有对教育和生活的执着，所以平淡的日子也充满了清新和明丽，这就是二年级语文组。在9月18日下午的成长大课堂上，二年级语文组教师以“以兴趣为引，促识字提高”为主题分享交流了自己在识字教学方面的教学心得。
本次活动由张丹馥老师主持。
性格好、气质佳的刘茵老师通过鼓励学生做小老师和在游戏中识字的方式，激发学生的识字兴趣，把枯燥的识字过程变成快乐的游戏过程。让孩子们在游戏中学习，在玩耍中思考和创新。
有着宛如百灵鸟般嗓音的田亚楠老师主张将识字融入生活。通过开学初学生利用姓名牌互相熟知、利用生活中出现的文字做成剪贴本等方式，将识字从课本课堂延伸到生活中的点点滴滴，不仅调动了学生的识字积极性，还培养了学生的观察能力和发现能力。
作为青年优秀教师代表之一的李倩老师擅长将生字通过联想记忆的方式让学生认识并熟记。通过分析各种各样的字形，如“坐”字可以联想到两个人挨坐在土堆上聊天，或者师生一起为不同的字编顺口溜加深印象，这样不仅提高学生的兴趣，还可以加强师生之间的教学互动，既发展了学生的思维能力，还提高了识字量。
善于思考的崔明傥老师则是在不断的教学实践中总结出看图识字的好方法。当枯燥单一的生字变成一幅幅色彩丰富的图片，使学生看到时就会在脑海中形成一种印象，获取更直观的感受，从而加深印象，提高兴趣。
最后压轴出场的是二年级组万花丛中一抹绿的男神李转老师，他通过朴实的语言为大家分享了自己在课堂利用“点兵点将”小游戏，以及书法墙的方式来检验呈现孩子们的识字效果，通过激励学生的自信心、自豪感来增加他们对识字的兴趣，方法独特，可谓是另辟蹊径！
每一个学生就像一株株风格各异的树苗，只有用心浇灌，他们才会茁壮成长，从而结出成功之果，这是一个充满艰辛的过程。正所谓“他山之石，可以攻玉”，相信每位老师只要肯在实践中探索、总结行之有效的方法，就都能找到一条适合自己亦适合学生的教学之路。
责任编辑：邹 奇
看到此处说明本文对你还是有帮助的，关于“邓州市花洲实验小学低年级段成长大课堂 以兴趣为引 促识字提高”留言是大家的经验之谈相信也会对你有益，推荐继续阅读下面的相关内容，与本文相关度极高！
