我觉得我自己做得很不好。以前，我周日都带雨时去我们县城的教会礼拜。后来由于工作的原因，我没有办法只有选择隐蔽。没有去主日崇拜，但是每天晚上，我都给雨时讲圣经故事。从来不敢懈怠。
我们县城的教会一直不够兴旺，多少年来，教会都是那几张熟悉的老面孔，而且是老人妇人居多，得救的人数始终没有增加。我曾为此祷告过。这样的光景，当然也不会有主日学了。我曾多少次想，如果有可能，我可以去带领主日学！我曾跟牧师说过，为什么不开办主日学？牧师不置可否。谁知道呢？为什么不从娃娃抓起？为什么福音的号角在新化吹得那么微弱？解放前，挪威基督教信义差会在我们县城建教堂，建医院，我们如今的人民医院是当时的挪威宣教士建的，如果那时的宣教士看到我们教会还是这样的光景，她们会做何感想呢？
前几天，我在网上买了这套《七彩圣经故事》。是一套主日学教材。昨天我认真地看了一本，感觉真不错。寓教于乐，的确很符合儿童教育的特点。我今天对遥遥和雨时说，从这个星期开始，我们要在家里主日学。我的第一批学生：遥遥、雨时、乐乐。遥遥非常开心地说：“太好了！还有弟弟保罗！”我说弟弟太小了，以后也会是的！
信主6年，我愧对主，没有结什么果子，家里除了几个小果子紧紧跟着我 遥遥、雨时、乐乐，总的来说都是信神敬畏神的孩子！还有我大姐，不过现在还是那位忙碌的马大，为许多事忙碌。愿她早日成为“玛利亚”。哈利路亚！
愿主与我们同在！
PS:《七彩圣经故事》是一套非常好的书。全套共十六本，分为幼儿园、1 2年级、3 4年级、5 6年级四个年龄段。其中的故事、游戏、手工均根据不同的年龄段设计。 老师和可以用来给孩子们讲圣经故事，带孩子们做游戏、做手工，一起诵读圣经经文。让孩子们从小认识神，让神的话语引导孩子们一生。 真实的圣经故事，讲述神手中的； 活泼的圣经游戏，爱中塑造美好品格； 创意的趣味手工，用心感悟用心表达； 宝贵的圣经经文，影响生命蒙爱一生。 《七彩》教材简析
教学要求
1．写田字格里的四个生字，做到笔顺正确。 3．借助朗读课文，背诵课文。
4．了解课文内容，感受作者想象的奇妙。
教材分析
课文是一篇小散文，写孩子们由雨后彩虹引起的遐想。在孩子们的眼睛里，美丽的彩虹就像一座神奇的七彩桥，站在上可以观瀑布似的流水、来来往往的轮船和川流不息的汽车；最神奇的是伸手就可以摘下夜空中最亮的星星。想象奇特、大胆，富有童真。
《七彩》教学建议
一、自读课文，读通顺，读流利
课文中个别语句较长，学生认读时有一定的困难。课前不要范读，以免影响学生自读效果，要给学生足够的自学时间。指导学生把不认识的字词、读不通顺的语句下来，多读几遍。在学生自读的基础上，再通过范读或播放朗读录音，达到正音、指导的目的。
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